2023年中學(xué)語文常見修辭方法

1.比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的

事物或情境的一種修辭方法。

比喻由三部分構(gòu)成：①本體、②喻體、③比喻(比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。)

作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。(事物間有相似性)

(1)明喻

本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。

常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子：他動(dòng)也不動(dòng)，彷如石像。

(2)隱喻

本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，但用「是」、「成」、「成為」、「變?yōu)椤沟认翟~代替「像」一類的喻詞。

例子：母親啊!你是荷葉， 我是紅蓮。

(3)借喻

本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。

例子：天上張著灰色的幔。

2.比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來

寫。比擬分為擬人和擬物

作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

(1)擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

(2)擬物(借物喻人)：

①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。

3.借代：不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感;引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

4.夸張：對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭

方法。

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。  (1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。  (2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。  (3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

5.對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起來

表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

6.排比：把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列

起來。

作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(或增強(qiáng)表達(dá)效果)。

7.設(shè)問：為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。即故意

先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

8.反問(激問、反詰、詰問)：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問

表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。

9.引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分為明引和

暗引兩種。

作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。

10.反語：即通常所說的“說反話”，用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方

式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

11.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。

運(yùn)用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。

12.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語或句子一

再出現(xiàn)的方法。

作用：主要運(yùn)用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

13.通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一

種感覺的修辭方式。

作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無窮的效果，其表達(dá)作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解;它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想;它能不拘一格，行文活潑;它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn);它能充實(shí)詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。  最典型的例子：“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。

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