來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-04-01 20:02:29
一、題型概述
例:17.在人類文明史上,思想的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,推動著人類社會的進(jìn)步。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識, 回答問題。(10 分)
材料解析題是最富有歷史學(xué)科特色的綜合性、主觀性試題,是學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科能力的綜合展現(xiàn)。旨在考查同學(xué)們閱讀理解材料的能力、從材料中提取有效信息并進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明解釋的能力(歷史解釋)、對比、分析、歸納能力以及文字表達(dá)的能力。
材料二倡導(dǎo)新文化的人們對中西文化存在著明顯的偏向。如常常把中西的問題視作是非的問題,甚至全盤否定中國固有的文化傳統(tǒng),在重新審視舊傳統(tǒng)舊觀念時也往往是批判的激情多于批判的理性。但他們代表了那個時候最進(jìn)步的認(rèn)識。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
材料三目前進(jìn)行的關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,實際上也是要不要解放思想的爭論……只有解放思想,堅持實事求是,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展……——鄧小平
二、材料解析題解題步驟
解答歷史材料解析題可分為四步:一審、二讀、三聯(lián)、四答
審:仔細(xì)審題干,劃出重要信息,安排分值
答案語:他告訴你需要答什么,原因,內(nèi)容,影響,還是認(rèn)識等主干語:它告訴你解答所涉及的主要歷史問題;限制語:概括、列舉、比較、評價、說明
讀:帶著問題精讀材料,找出與問題有關(guān)的聯(lián)結(jié)點
文字材料:要先讀出處(時間、人物、背景等)再讀材料:第一遍粗讀,判斷該段材料反映的歷史事件、核心思想或作者觀點。(注意首句、尾句)。第二遍:帶著設(shè)問有重點的閱讀,勾畫或批注與問題有關(guān)的聯(lián)結(jié)點。圖表材料:表的名稱(比較什么內(nèi)容)表頭(包括橫向、縱向的表頭,比較什么方面)數(shù)據(jù)(發(fā)生什么變化)注意材料間的聯(lián)系
聯(lián):教材
找問題與課本相關(guān)知識的關(guān)聯(lián)點
答:“問什么答什么”,充分表達(dá)自己的觀點,注意語言精練、表達(dá)準(zhǔn)確
標(biāo)題化:
在每個問題的前面加個小標(biāo)題,如“因:”“性質(zhì):”等,便于閱卷老師很快找到得分點,以增加閱卷的準(zhǔn)確性:一個問題結(jié)束后,另起一段,對于回答了幾個問題,看起來比較清晰;在每一要點前面標(biāo)明①②③答題要言簡意賅,要點清晰(多用專業(yè)術(shù)語,教材上總結(jié)性的語言,切忌濫闡述)按分值答點,幾分答幾點
答題的幾點提醒1、影響、評價類
A.答正、反兩個方面,積極+消極,或進(jìn)步性+局限性B.答該歷史事件在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、思想等方面的歷史影響2、變化類
答“由/從……到(發(fā)展/變成)……”3、總結(jié)類
(出現(xiàn)“認(rèn)識”、“啟示”、“看法””“總結(jié)經(jīng)驗”多為最后一問)A.需依據(jù)材料及相關(guān)探究得到啟示B.扣本道大題的主題,關(guān)鍵詞展開C.扣每一則材料的主要內(nèi)容,關(guān)鍵詞展開(如有重復(fù),可幾則材料合并得到一個啟示;如一則材料提到多個方面,也可得出若干啟示;不好得出啟示的材料可略過。在此需靈活應(yīng)變)
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