比喻
定義：用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景�？煞譃槊饔�、暗喻、借喻。
作用：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
(或“突出生動(dòng)的意象，強(qiáng)化特定意境的渲染”�？捎玫男g(shù)語(yǔ)：化平淡為神奇;化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔;使詩(shī)歌描繪的意象更加生動(dòng)形象。)
示例：
① 柔情似水，佳期如夢(mèng)。
② 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
③ 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
④劉禹錫的《望洞庭》：遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
賞析：
④詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體
借代
定義：借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物�？捎貌糠执碚w，具體代替抽象，用特征代替本身。 古典詩(shī)歌中可用籍貫、官職、做官地等來(lái)稱(chēng)人。
作用：借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。(有時(shí)使語(yǔ)言得體、形象、別致。)
例如：
①李清照的《如夢(mèng)令》：“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”
②白居易《琵琶行》：“終歲不聞絲竹聲”，——詩(shī)中以“絲竹”代音樂(lè)。“門(mén)前冷落鞍馬稀”， ——詩(shī)中的鞍馬代“客人”
③ 李白《登金陵鳳凰臺(tái)》：“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。”
④ 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。
賞析
①詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。
③詩(shī)中的“衣冠”代指晉代士族，即名門(mén)望族。因?yàn)樗麄円源鞲吒叩拿弊�，穿寬大的衣服招搖過(guò)市而顯耀自己的身份。
④其中“朱門(mén)”代指富豪之門(mén)，他們常常把大門(mén)油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。
比擬
定義：比擬分為擬人和擬物。把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。
作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、事、物表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)。(或者“使描寫(xiě)生動(dòng)形象，使畫(huà)面鮮明靈動(dòng)，使表情達(dá)意更別致，更雋永”。常用到的術(shù)語(yǔ)還有：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。)
例如：
① 林逋《山園小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。”
② 韓愈《春雪》：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”
賞析
① 這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
②運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹(shù)飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。
對(duì)偶
定義：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。對(duì)偶可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)(流水對(duì))。
作用：從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng);(節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，富有音樂(lè)美。)從內(nèi)容看，意義集中、含蓄。
示例：
① 杜甫《詠懷古跡五首(其三)》：“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”
② 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。
③ 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
賞析：
① 上句寫(xiě)昭君離開(kāi)漢室，下句寫(xiě)死葬青冢不得歸故土，對(duì)仗工整，寫(xiě)出了昭君的一生不幸遭遇。
夸張
定義：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。
作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。(或：使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，更鮮明，更形象，更能感染讀者。)
示例：
① 岳飛《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”
② 李白《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”
③ 李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”
賞析：
① 以夸張手法，一氣貫注，寫(xiě)出作者憂憤國(guó)事、痛恨敵人的心情。
②白發(fā)因愁而生，長(zhǎng)達(dá)三千丈，該是多么深重的愁思!以此夸張的手法寫(xiě)愁思，匪夷所思，真是夸張出奇句。
③ 兼用比喻和夸張，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫(xiě)出了愁思的深重，又饒有新意。
排比
定義：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，
作用：用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
示例：
①長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。(正宮〕《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》周德清)
②如《紅樓夢(mèng)》寶玉所詠曲：滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿畫(huà)樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁……
賞析：
①連用四個(gè)屬對(duì)工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動(dòng)人。萬(wàn)里長(zhǎng)江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠(yuǎn)處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。
②【寫(xiě)女兒的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不盡”、“開(kāi)不完”、“睡不穩(wěn)”、“忘不了”，排比而下，寫(xiě)出了綿綿不絕的愁思�！�
設(shè)問(wèn)
定義：先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。
作用：?jiǎn)栴}引入，帶動(dòng)全篇;中間設(shè)問(wèn)，承上啟下;結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。
示例：
①周邦彥《橫塘路》：“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”
賞析：
①以設(shè)問(wèn)做結(jié)，以實(shí)寫(xiě)虛，一問(wèn)一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。
反問(wèn)
定義：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。
作用：用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。
示例：
如：①《定風(fēng)波》：“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”
賞析：
使用反問(wèn)句式，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷、抱負(fù)。
雙關(guān)
包括通過(guò)音近造成雙重語(yǔ)意的諧音雙關(guān)，和別有弦外之音的語(yǔ)義雙關(guān)良種形式。詩(shī)人的目的是為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。
示例：
①如劉禹錫《竹枝詞》：楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
②如民歌：“蜘蛛天旱夜結(jié)網(wǎng)，想晴只在暗中絲。”
賞析：
①——“晴”與“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無(wú)情中的有情。
②——“想晴(情)只在暗中絲(思)”的實(shí)際意思是：想念情人不敢大膽說(shuō)出來(lái)，只能暗暗相思。
互文
“互文”也叫“互文見(jiàn)義”，指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思。
互文見(jiàn)義常見(jiàn)詩(shī)句：
(1)歧王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(“見(jiàn)”與“聞”互文見(jiàn)義)
(2)主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(白居易《琵琶行》)(“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人客人又一起上船”)
(3)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)(“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是“秦漢時(shí)候的明月和關(guān)隘”)
(4)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
其中“煙”與“月”互補(bǔ)文見(jiàn)義。即“煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地”。并非“籠寒水”的只是“煙”而無(wú)“月”，也并非“籠沙”的只是月而無(wú)煙。
(5).秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)(《出塞》)
其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見(jiàn)義，即明月仍是秦漢時(shí)的明月，山關(guān)仍是秦漢時(shí)的山關(guān)，以此來(lái)映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。
上述句互文只有這樣理解才是其原意。互文除上述表現(xiàn)形式外，還有凡指互文。如：
(6).東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)
重疊
作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)
有些疊音詞能使詩(shī)歌更生動(dòng)形象。如：
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。(李煜《浪淘沙》)
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)
對(duì)比
作用：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。
示例：陶者(梅堯臣)陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。
賞析：
詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比， 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。
反復(fù)
反復(fù)是特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或段落的修辭手法，有增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)、表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。
示例
①少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。
②常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
賞析：
①“欲說(shuō)還休”四字重復(fù)出現(xiàn)，用迭句的形式渲染了“有苦無(wú)處訴”的氣氛，加強(qiáng)了藝術(shù)效果，使讀者體會(huì)到，作者為國(guó)事憂愁，極端痛苦，竟至不能對(duì)人訴說(shuō)，這是因?yàn)?ldquo;恐言未脫口而禍不旋踵”(辛棄疾：《論盜賦札子》)，作者實(shí)在有難言的苦衷啊!怎么辦呢?只好“顧左右而言它”，“卻道天涼好個(gè)秋”句，意思就是說(shuō)作者無(wú)可奈何，只得回避不談，說(shuō)些言不由衷的話聊以應(yīng)景!
②一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
用典
典故是文化積累深厚的表現(xiàn)，宋人作詩(shī)講究無(wú)一字無(wú)來(lái)歷，無(wú)一句無(wú)出處。所以，了解一些常用典故對(duì)鑒賞詩(shī)歌十分必要。
示例：
①古詩(shī)詞中的用典有：朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《詠懷五百字》)
點(diǎn)化前人語(yǔ)句，出自《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”。
②引用神話傳說(shuō)，如：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(白居易《琵琶行》)可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。(秦觀《踏莎行》)都運(yùn)用了杜宇的傳說(shuō)。
③還有運(yùn)用歷史故事，如：可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》)暗指漢文帝不能真正重用賈誼，慨嘆自己的懷才不遇。
④再如：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。” (王昌齡《出塞》)借用飛將軍李廣的典故(《史記·李將軍傳》：“(李)廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍”)，批評(píng)了當(dāng)時(shí)主將的無(wú)能。
列錦
全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。
如：①“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)九組名詞組合，但見(jiàn)一片蕭疏景象。
②雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)六組名詞，凸顯春日清晨早行之景。
③樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(陸游《書(shū)憤》)
六組名詞：宏偉樓船，飛雪之夜，瓜洲古渡;如鐵駿馬，瑟瑟秋風(fēng)，大散關(guān)——概括征戰(zhàn)的辛苦，語(yǔ)言凝練，意境開(kāi)闊。
④三十功名塵與土，八千里路云和月。(岳飛《滿江紅》)
征戰(zhàn)的艱苦與立功的宏愿，通過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間與遼遠(yuǎn)空間展現(xiàn)出來(lái)。
⑤今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)
“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)?rdquo;三組名詞點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，加之富有感傷離別色彩的景物，詩(shī)人此時(shí)的情緒就不言自名了
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