中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年中考語文課文知識點:《葉圣陶先生二三事》,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
1.文學(xué)常識
張中行,原名張璇,學(xué)名張璿,河北香河人,著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家,“燕園三老”之一。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。張中行和葉圣陶先生,都是我國著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往,感情深厚,亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世,三個月后,作者就寫下了這篇文章。
2.文章思想內(nèi)容
作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風(fēng)貌——寬以待人,嚴(yán)以律己。
3.重點詞語
顛沛流離(diān pèi ) 商酌(shāng zhuó) 累贅(léi zhuì) 朦朧(méng lóng)
拖沓(tuō tà) 妥帖(tuǒ tiē) 譬如(pì rú)
修潤:修改潤色。
東四八條:北京東城區(qū)胡同名。
商酌: 商量斟酌。
朦朧:不清楚,模糊。文中指一種美學(xué)境界。
累贅:不必要,麻煩。
拖沓:不爽快,不簡潔。
妥帖:恰當(dāng),十分合適。
不恥下問:樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí),而不覺得不好意思。
顛沛流離:因生活困窘而到處奔波流浪。顛沛:遭受挫折或困難。流離:離散、流落。
4.重點問題
。1)文章通過一系列事件,重點塑造了葉圣陶先生哪兩種品行?
答:①待人厚。體現(xiàn)葉先生既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,誨人不倦的過人之處。
、诼杉簢(yán)。通過葉先生有關(guān)自己無法當(dāng)面指摘他人短處的一次發(fā)言。表現(xiàn)其“使人自重”的“德的力量”。
。2)作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張?這種風(fēng)格具體講的是什么?
答:平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。還特別重視“簡潔”
第13課《最苦與最樂》
1.文學(xué)常識
梁啟超(1873—1929),字卓如,號任公,別號飲冰室主人,中國近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。本文選自《〈飲冰室合集〉集外文》。
2.文體知識
議論文 :(1)議論文分為立論文和駁論文。立論文的一般結(jié)構(gòu)方式是:提出問題——分析問題——解決問題三部分。提出問題就是引出論述中心,提出論點;分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點;解決問題就是得出結(jié)論。
論證的常見結(jié)構(gòu)形式有:并列式,段落層次間是平行并列的關(guān)系;層進(jìn)式,各部分之間是層進(jìn)關(guān)系,即層層深入,步步推進(jìn);總分式,論證的層次間是總論和分論的關(guān)系,或先總后分,或先分后總,或先總后分再總。
駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是:擺靶子——擺實質(zhì)——論危害——作結(jié)論(正面論點)。
(2)議論文常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。在駁論中,往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對方的論點是正確的,然后引申,引出荒謬的結(jié)論,從而駁倒對方論點的“歸謬法”。
3.重點字音
如釋重負(fù):好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。
無入而不自得:君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。
悲天憫人:哀嘆時世的艱危,同情人民的困苦。多用來表示對社會
的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。
達(dá)觀:對不如意的事情看得開。
眾說紛紜:各種各樣的說法層出不窮。?
心直口快:性情直爽,有話就說,也說心直嘴快。?
變化莫測:變化多端,難以預(yù)測。?
小心翼翼:形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。
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