初三下冊月考復(fù)習(xí)：《短詩五首》

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初三下冊月考復(fù)習(xí)：《短詩五首》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　《短詩五首》

　�、佟对乱埂访枥L了一幅月夜圖，用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

　　霜風(fēng)猛烈地吹刮著，月光明亮地照著，霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨立不倚的“我” 并排站立，充滿美的意蘊。

　�、谠姼柚械囊庀笥惺裁聪笳饕饬x？表達了怎樣的主旨？

　　冬夜的“霜風(fēng)”“月光”代表著環(huán)境的蕭森，象征著中國半封建半殖民地的處境，“樹”象征著古老的觀念和傳統(tǒng)，根基深厚，固執(zhí)而迂腐，“并排立著”是思想的并立，“沒有靠著”是掙脫，是追求獨立，象征著詩人獨立不倚的堅強性格和奮斗精神。

　　主旨： 在嚴寒下不妥協(xié)， 在孤獨中不退縮， 這首詩表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子追求獨立自由、崇尚光明的意識和探索真理的精神與人格。

　�、�“走六小時寂寞的長途”強調(diào)“六小時”和“長途”是為了說明什么？

　　“六小時”說明時間之長，“長途”說明距離之遠，強調(diào)“六小時”和“長途”是寫實，更隱指詩人對已故者友誼的深厚和誠摯。

　�、茉娭袑�“我等待著”，“我”等待的究竟是什么？

　　等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭取得勝利。

　�、萑绾卫斫�“你卻臥聽著海濤閑話”所表達的情感？

　　有傷悼之情，感傷蕭紅不幸被黑暗勢力和坎坷生活奪走生命；

　　有惋惜之情，嘆惋蕭紅早逝而不能在民族解放斗爭中發(fā)出更多的光和熱；

　　有羨慕之情，羨慕蕭紅已實現(xiàn)了永恒的超越，無須再在長夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。

　　《斷章》這首詩雖短，卻有很多意象，由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境，請找出這些景象。

　　詩人在剎那的觀賞中提煉出的意象：“站在橋上的你”“樓上看風(fēng)景的人”“橋”“樓”“明月”“窗子”等。

　　⑥這首詩中有四幅畫面，請你說說這四幅畫面之間的聯(lián)系。

　　前兩幅畫面，“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景的人在樓上看你”，“橋上”“樓上”這兩個地點，表面看來似乎互不相關(guān)，卻因為“看風(fēng)景”這個動作發(fā)生了聯(lián)系。后兩幅畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，“窗子”與“夢”互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過詩人精心構(gòu)思與組合，變得十分耐人尋味。

　�、咚姆�畫面相互聯(lián)系，說明了什么道理？

　　人可以看風(fēng)景，也可以成為別人的風(fēng)景；明月可以裝飾你的窗子，你也可以去裝飾別人的夢。世間萬物是相互關(guān)聯(lián)，相互依存的。

　�、唷讹L(fēng)雨吟》詩的前兩行中的“卷”和“奔”，有什么妙處？

　　“卷”和“奔”，極為生動、頗有氣勢地寫出了風(fēng)、雨的動態(tài)。

　　⑨詩中的“我”是怎樣的形象？

　　“我”作為一個有志向、敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有為青年，面對苦難中的祖國，產(chǎn)生了強烈責(zé)任感、使命感和對民族命運的深深的擔憂。

　�、狻督y(tǒng) 一》怎樣理解“繁多是個謊言”？

　　作者先寫到了葉，又寫到了花，然而葉、花不論擁有怎樣的萬千姿態(tài)，它們的本質(zhì)都是為了結(jié)出果實，而果實的本質(zhì)又是為了生命的傳遞。從這點上看，所有的葉、花、果實都有著自己的本質(zhì)，且就生命的傳遞角度而言，這本質(zhì)也并無不同。因此，繁多是眾多生物存在的表象，它們的本質(zhì)都是統(tǒng)一的。

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