中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
春天，萬(wàn)物萌發(fā)，萬(wàn)象更新，引無(wú)數(shù)文人墨客賦詩(shī)吟詠。五千年的文化長(zhǎng)河中，詠春詩(shī)詞浩如煙海，博大精深，各顯其妙。
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”——《游園不值》，宋，葉紹翁。
草色青青，楊柳依依，小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美不勝收。可寫(xiě)之處俯首皆是。但作者卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，唯獨(dú)偏愛(ài)“杏花”，而且對(duì)于杏花，惜墨如金，用“紅”言其色，用“出”描其狀。
窺一斑可見(jiàn)全豹。葉紹翁高明之處正在于此，借“出墻的紅杏”引發(fā)讀者對(duì)園內(nèi)景物的無(wú)限遐想。于是乎，一千個(gè)讀者便有一千個(gè)心中的花園。
小草翠色欲流，暖陽(yáng)下，每一個(gè)葉片上都有一個(gè)新的生命在躍動(dòng)。蒲公英、婆婆納，紫云英、點(diǎn)地梅以及不知名的野花，像星星，像眼睛，散落在草叢里，偷偷地歡笑著，毫不示弱地秀著自己時(shí)裝。潔白的丁香、火紅的海棠、粉色的郁金香……各色的花兒也是傾城傾國(guó)之色，它們宛若古代壁畫(huà)中走出來(lái)的女子，略帶嬌羞地拉著春風(fēng)的纖纖手指，腰肢柔軟，舞步輕移，呼之欲出。白白的蝶，肥肥的蜂，聞風(fēng)而動(dòng)，陶醉其間。這就是我這個(gè)讀者心中的花園。不是天堂，勝似天堂。
這句詩(shī)，妙在留白。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”——《詠柳》，唐，賀知章。
“任憑這世界風(fēng)情萬(wàn)種，我對(duì)你情有獨(dú)鐘？”賀知章寫(xiě)春，獨(dú)愛(ài)柳。
但它又不僅僅寫(xiě)柳，還借柳寫(xiě)春風(fēng)孕育萬(wàn)物的大愛(ài)，借設(shè)問(wèn)、比喻、擬人的修辭手法寫(xiě)大自然的天工巧奪，一問(wèn)一答，乃設(shè)問(wèn)。春風(fēng)是裁縫，裁出細(xì)葉，為擬人。春風(fēng)像剪刀,剪出細(xì)葉，是比喻。千古絕句，千古絕唱。
吟詠此句，神思不由馳騁：春風(fēng)，這位膚如凝脂的窈窕淑女，一雙纖纖玉指，握著小巧、精致的剪，給柳修眉，柳像梳妝待嫁的閨秀，溫存柔軟，任憑那雙巧手，那雙巧剪修飾，只一心一意地想著，把最美的妝容送給自己的心上人。
這句詩(shī)，妙在多重修辭。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”——《村居》，清，髙鼎。
讀到這句詩(shī)，自然想到冰心的名篇——《只揀兒童多處行》，冰心在文末寫(xiě)到：當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。冰心的視角是多么獨(dú)特而精準(zhǔn)啊！從某種意義上來(lái)說(shuō)，春天就是兒童，兒童就是春天。
髙鼎深諳此道。在前兩句寫(xiě)了花、草、鳥(niǎo)、樹(shù)之后，筆鋒陡轉(zhuǎn)，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)放風(fēng)箏的兒童。
藍(lán)天，白云，和風(fēng)，碧草……一群放學(xué)歸來(lái)的孩童，手持風(fēng)箏，奔跑著，呼喊著，各種各樣的風(fēng)箏帶著孩童的夢(mèng)想，飛上了天空，與飛鳥(niǎo)作伴，和白云同行。天上，風(fēng)箏扶搖直上，銜云起舞，“欲與天公試比高”。地上，孩童鼻尖上亮晶晶的，小小的身軀散發(fā)著太陽(yáng)的氣息，散發(fā)著春天的氣息。他們的歡笑聲如銀鈴，似流水，在春風(fēng)里氤氳開(kāi)來(lái)。
這句詩(shī)，妙在描摹兒童。
這三句描寫(xiě)春景之法，各顯其妙�；蛎钤诹舭�，或妙在多重修辭，或妙在描摹兒童。觀滴水可知滄海，其實(shí)在汗牛充棟的古詩(shī)詞海洋里，巧妙之處又何止三句呢？
讀金庸《雪山飛狐》，總覺(jué)遺憾，胡斐那一刀究竟有沒(méi)有砍下來(lái)？
讀沈從文《邊城》，也會(huì)嘆息，“那個(gè)人”究竟有沒(méi)有回來(lái)？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒(méi)有鋪上最后一片紅瓦。小說(shuō)未交代的結(jié)局，會(huì)讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長(zhǎng)，才慢慢懂得世間一切，那些未寫(xiě)完的結(jié)局，其實(shí)叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時(shí)空，留下了意味深長(zhǎng)。
有段時(shí)間迷上了國(guó)畫(huà)�？窗资先水�(huà)梅，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地?cái)嚅_(kāi)，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國(guó)水墨畫(huà)常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來(lái)是殘缺，其實(shí)是飽滿。
畫(huà)紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點(diǎn)。
插花、品茶、美食，亦有留白。運(yùn)用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無(wú)掛畫(huà)，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨(dú)往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見(jiàn)金陵客，強(qiáng)飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國(guó)情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃�，劉子驥尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會(huì)心一笑？
看紅樓續(xù)書(shū)，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺(jué)得張愛(ài)玲深?lèi)和唇^的高鶚也有幾分可愛(ài)可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，沉思過(guò)，感動(dòng)過(guò)，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無(wú)字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時(shí)不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無(wú)私。弘一法師病危前，寫(xiě)下“問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
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