中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
“延時(shí)”結(jié)束的時(shí)候，天已經(jīng)黑透，我背著沉重的書包，走出校園。
想起“雙減”落實(shí)以來(lái)的這段日子，學(xué)習(xí)上的跌宕起伏，讓我心中充滿困惑：明明是和之前一樣的學(xué)習(xí)方法，怎么初二時(shí)和我差不多的同學(xué)，到了初三成績(jī)都蹭蹭往上漲，而我卻不進(jìn)反退呢？想不明白……
接我放學(xué)的人還沒(méi)到，看著馬路上來(lái)往的人群，穿梭的車輛，我陷入迷茫�；艁y中抬頭，目光落在馬路邊一棵毫不起眼的樹(shù)上，它倚著墻角，不緊不慢，不緩不急地伸展著，看著它，我不由得吃了一驚。
昏暗的燈光下，我仔細(xì)地打量著它。那棵樹(shù)下部的樹(shù)干筆直，長(zhǎng)到快到墻角頂端的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法再向遠(yuǎn)處、高處伸展，這時(shí)，只見(jiàn)它身子一扭，向外呈90度彎曲，繞過(guò)墻角，繼而探出生機(jī)勃勃的腦袋，朝著另一個(gè)方向繼續(xù)伸展著……
我徑直走到它的身旁，抬頭仰望，認(rèn)真“審視”這棵神奇的樹(shù)。
它和周圍的所有樹(shù)都不同。別的樹(shù)都是一個(gè)樣：粗壯的干，筆直的枝，蓬勃的冠，瀟瀟灑灑，威武軒昂。而它卻生錯(cuò)了位置，只能在墻角邊默默地生長(zhǎng)，渺小而瘦弱。我知道它曾面臨著無(wú)數(shù)困難：沒(méi)有足夠的光照，沒(méi)有充足的雨水，沒(méi)有寬敞的生長(zhǎng)空間……
這些問(wèn)題，其中任意一個(gè)就足以壓垮它，它需要做出選擇：是放棄生存，還是奮力成長(zhǎng)？它用實(shí)際行動(dòng)證明：縱使成長(zhǎng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，只要心中有信念，只要自己足夠努力，也能擁有自己的藍(lán)天，綻放別樣的精彩！
我備受鼓舞，一棵樹(shù)尚且如此努力，我為什么不可以？
“孩子們！‘雙減’是來(lái)了，但是真正‘減’掉的，是那些不努力的孩子，今天你努力了嗎？”老師的話言猶在耳。
是啊，我真的努力了嗎？“雙減”之前，各種補(bǔ)習(xí)班填充著我的課外生活，課內(nèi)課外的雙重加持，讓我沒(méi)有松懈的缺口�，F(xiàn)在“雙減”背景下，課上的我認(rèn)真依舊，但課后的我有些放縱。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
再看看眼前這棵樹(shù)，我不禁攥緊了拳頭，心中涌起一股勁兒：不到最后，怎知?jiǎng)儇?fù)，努力拼搏，方能成功。加油！
“囡囡”，不知什么時(shí)候媽媽已穿過(guò)人海來(lái)到我的身邊，我迅速跨上后座，掏出詩(shī)詞寶典。
明亮的路燈，涼爽的夜風(fēng)，疾行的人影，還有我放聲的誦讀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？……也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情。”
讀金庸《雪山飛狐》，總覺(jué)遺憾，胡斐那一刀究竟有沒(méi)有砍下來(lái)？
讀沈從文《邊城》，也會(huì)嘆息，“那個(gè)人”究竟有沒(méi)有回來(lái)？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒(méi)有鋪上最后一片紅瓦。小說(shuō)未交代的結(jié)局，會(huì)讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長(zhǎng)，才慢慢懂得世間一切，那些未寫完的結(jié)局，其實(shí)叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時(shí)空，留下了意味深長(zhǎng)。
有段時(shí)間迷上了國(guó)畫。看白石老人畫梅，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地?cái)嚅_(kāi)，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國(guó)水墨畫常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來(lái)是殘缺，其實(shí)是飽滿。
畫紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點(diǎn)。
插花、品茶、美食，亦有留白。運(yùn)用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無(wú)掛畫，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨(dú)往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見(jiàn)金陵客，強(qiáng)飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國(guó)情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃�，劉子驥尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會(huì)心一笑？
看紅樓續(xù)書，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺(jué)得張愛(ài)玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛(ài)可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，沉思過(guò)，感動(dòng)過(guò)，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無(wú)字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時(shí)不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無(wú)私。弘一法師病危前，寫下“問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。
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