在上學(xué)的過程中，政治始終是一個(gè)讓人誤解的科目。很多人認(rèn)為政治隨便背背就行。但是隨著越來越深入的學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)政治概念越來越抽象，僅僅靠死記硬背不僅效果不好，而且就算背會(huì)，也常常栽在考場(chǎng)上，不能學(xué)以致用。
很多人也認(rèn)為政治是副科，不需要花太多力氣學(xué)習(xí)，應(yīng)該把更多的時(shí)間花在語數(shù)外三大主科上。然而作為中考科目，如果不被認(rèn)真對(duì)待，確實(shí)會(huì)很拖后腿。
正是因?yàn)樯线厓煞N常見觀點(diǎn)使得政治這門學(xué)科被人所輕視，但是在考試中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)樘p視它而在考試中不能脫穎而出。
這些偏見導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中造成以下問題，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一，不能學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，不理解內(nèi)容，死記硬背下來，磕磕巴巴能復(fù)述出來就認(rèn)為自己會(huì)了。短時(shí)間記住之后，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，到考試時(shí)臨時(shí)突擊。學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，記不住，就算記住了，在靈活多變的考題中不知道如何答題，背得知識(shí)點(diǎn)不能和問題相匹配。
第二，學(xué)習(xí)過程中，老是覺得自己差不多。差不多這個(gè)詞是個(gè)大坑。到底差多少，差在哪里，怎么差的，如何補(bǔ)救?當(dāng)我問學(xué)生這些問題的時(shí)候他們都會(huì)懵掉。
人們的認(rèn)知總是有偏差的，很多學(xué)生認(rèn)為自己的記憶效果都在平均水平之上。-------關(guān)于幾乎每個(gè)人都覺得自己在平均水平之上，有個(gè)專門的心理學(xué)名詞，叫做“烏岡比湖效應(yīng)”。
就因?yàn)楦杏X差不多，所以就不會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的找出自己的學(xué)習(xí)漏洞，一次，兩次，三次的差不多積累起來，就差了很多。
第三，在公辦學(xué)校，政治是一個(gè)神奇的科目，不管什么專業(yè)的老師都是可以教的。因?yàn)檫@種觀念的存在，所以政治老師隊(duì)伍教學(xué)水平參差不齊，所以學(xué)生的成績(jī)很容易因?yàn)槔蠋熕降母叩投艿接绊�，不利于成�?jī)的平穩(wěn)增長(zhǎng)。
第四，學(xué)生不會(huì)自學(xué)，甚至連政治課本怎么讀都不知道。愛因斯坦說過：走出校門，把學(xué)校學(xué)得全部知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)校課本的編排是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的。
所以很多大學(xué)生一畢業(yè)，就已經(jīng)失業(yè)了。而要應(yīng)對(duì)這種情況的唯一方法就是學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。
然而學(xué)校和家長(zhǎng)為了追求高分?jǐn)?shù)，總是牢牢占據(jù)學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生沒有時(shí)間去思考總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法來幫助自己學(xué)習(xí)。
就這樣，很多人離開學(xué)校以后都不知道如何學(xué)習(xí)，慢慢落后于時(shí)代，最有被時(shí)代所拋棄。
因此，我認(rèn)為學(xué)生一定要在學(xué)生時(shí)代形成一套自己的學(xué)習(xí)整理術(shù)，幫助自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
我在教學(xué)的過程中總結(jié)出了一套“萬能初中政治學(xué)習(xí)整理術(shù)”。之所以大言不慚的說是萬能，是因?yàn)檎娴姆奖阋讓W(xué)，一會(huì)就會(huì)學(xué)會(huì)，而且隨著自己水平的增長(zhǎng)，還可以將這套方法不斷升級(jí)，以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)會(huì)了這套學(xué)習(xí)整理術(shù)，就會(huì)提高學(xué)生的總結(jié)能力、理解能力、邏輯分析能力和記憶能力，同時(shí)也會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為其他科目留出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
這套學(xué)習(xí)整理術(shù)由三部分構(gòu)成：讀書+筆記+答題技巧。
一、讀書
很多學(xué)生離開老師怎么讀書都不知道，這樣如何能學(xué)習(xí)好。萬變不離其宗，課本是知識(shí)的總來源，所以如何讀書就成了學(xué)習(xí)整理術(shù)的起點(diǎn)。
政治課本的編排順序無非就是提出一個(gè)概念，然后解釋這個(gè)概念的含義，再闡述這個(gè)概念的重要性，最后得出一個(gè)怎么做的方法論，概括起來就是三個(gè)問題：是什么、為什么、怎么做。
明白了課本編排順序下面就要學(xué)習(xí)目錄了。目錄是一本書的精華所在，這本書的主旨，作者如何安排展開內(nèi)容闡述主旨，都在目錄中一一呈現(xiàn)出來。就像在一個(gè)雜亂不堪的房間里，所有的東西都是隨意擺放的，這時(shí)候要找出一點(diǎn)特定的東西是非常不容易的。但是如果在這個(gè)房間里放入家具，將東西分門別類的整理好了，我們可以在兩秒鐘內(nèi)找到自己想要的物品。目錄就是起的這個(gè)作用。
在看目錄時(shí)找出關(guān)鍵詞。找關(guān)鍵詞的時(shí)候就是將標(biāo)題中不斷重復(fù)的名詞找出來就可以了。
比如說以人教版九年級(jí)政治書的目錄為例，第一單元中責(zé)任這個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了八次，那么這一章的關(guān)鍵詞就是責(zé)任。根據(jù)我們前邊講得政治課本編排順序，這一章就是圍繞責(zé)任這個(gè)概念，講的主要內(nèi)容就是責(zé)任是什么，責(zé)任的重要性，怎樣承擔(dān)責(zé)任這三個(gè)主要問題。
找出了關(guān)鍵詞，知道這一個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，下面我們就要看看如何閱讀這一章節(jié)的具體內(nèi)容。
在正式閱讀之前，要準(zhǔn)備一只紅筆和一只熒光筆。紅筆用來勾出了解的語句，熒光筆則畫出必須背誦的重點(diǎn)。這樣學(xué)生讀書的時(shí)候就有了區(qū)分。在跟隨老師學(xué)習(xí)的過程中，可以清楚的知道哪些內(nèi)容是只需要了解即可，哪些內(nèi)容則是必須理解背誦的內(nèi)容。
在聽課的過程中，要筆不離手，將老師總結(jié)的題目，也就是知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)題都寫出來，方便下課后的復(fù)習(xí)。一定要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，堅(jiān)持聽覺、視覺、語言和觸覺多方面合作，幫助自己認(rèn)真聽講。
二、筆記
下面就需要筆記本出場(chǎng)了。很多人認(rèn)為書上已經(jīng)記了筆記，就沒必要準(zhǔn)備筆記本了。但是書上的內(nèi)容總歸是過于零散，不能形成系統(tǒng)，當(dāng)我們考整本書的內(nèi)容時(shí)，如果自己不將主要內(nèi)容匯總起來，就難以從整體上把握課本內(nèi)容。
筆記本的功能就是幫助大腦歸納整理。我們的大腦每天要接受成千上萬條信息，如果沒有外在工具幫助大腦梳理信息，它就會(huì)被迫淹沒在信息流當(dāng)中，抓不住重點(diǎn)，影響學(xué)習(xí)的效率。所有很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)。
筆記本要準(zhǔn)備一個(gè)B5的，也就是市面中能找到的一種最大的筆記本，這樣我們?cè)谡碇R(shí)點(diǎn)的過程中能隨心所欲的繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第一，將整本書的目錄抄下來。這樣就可以從整體上把握整本書的脈絡(luò)，從而不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
第二，將每一節(jié)課的知識(shí)框架記錄下來，并且標(biāo)記重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。只要知識(shí)點(diǎn)就可以了，為了方便查找可以標(biāo)注頁碼和所在的段落。當(dāng)我們考試需要復(fù)習(xí)的時(shí)候，先看總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，如果有不會(huì)的再回去查找課本。
第三，每節(jié)課整理之后，留出一分鐘的背誦競(jìng)賽時(shí)間。這是為了鍛煉學(xué)生的注意力和記憶力。很多學(xué)生每天都會(huì)學(xué)習(xí)十來個(gè)小時(shí)，但是成績(jī)卻很難有起色的一個(gè)重要原因就是雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率是很低的，很多時(shí)間都是無效學(xué)習(xí)。因此，每天抽出一分鐘集中注意力，高效背誦知識(shí)點(diǎn)，既可以集中注意力，又可以鍛煉記憶力。然后可以將自己的準(zhǔn)確率記錄下來，慢慢堅(jiān)持，就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
第四，每個(gè)章節(jié)一總結(jié)，這樣就可以從整體上把握知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系了。
第五，將每次習(xí)題中的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在知識(shí)框架上，尤其是自己愛錯(cuò)的題目一點(diǎn)要記錄下來。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做到了如指掌。等需要復(fù)習(xí)的時(shí)候，哪里是重點(diǎn)，哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得差，應(yīng)該加強(qiáng)哪方面的習(xí)題訓(xùn)練，就會(huì)得出一個(gè)清晰的結(jié)論。
第六，如果問題總是出錯(cuò)，就可以記錄下來，等復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)ｉT提醒自己要格外注意該種類型的題目。
三、答題技巧
在考試當(dāng)中，如果會(huì)一些答題技巧可以幫助學(xué)生提高答題速度，也可以提高正確率。
在政治考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)單選題和主觀題兩種類型的題目。
單選題學(xué)會(huì)“213”的審題模式。第一先審材料后面的題目;第二，看材料，找出關(guān)鍵詞，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)點(diǎn);第三，閱讀選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
比如說，以下面這道題為例：
12歲的小明和小伙伴在騎自行車不慎撞壞路邊轎車的后視鏡，并沒有逃避，而是給車主留下字條，表示愿意承擔(dān)責(zé)任�？吹胶⒆尤绱硕�，車主減少了賠償，只收了600元。對(duì)小明做法評(píng)價(jià)不正確的是( )
A、這是自己承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)
B、如果旁邊沒有人，可以選擇逃避
C、勇于承擔(dān)過失也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D、承擔(dān)過失所造成的后果更能考驗(yàn)認(rèn)得勇氣
這道題應(yīng)該先看問題，一定要注意讓我們選擇正確的還是會(huì)錯(cuò)誤的，很多學(xué)生就因?yàn)闆]有認(rèn)真審題，沒有理解出題人的意圖，將正確選項(xiàng)填入，結(jié)果文不對(duì)題。
在第二步，審材料的過程中我們會(huì)總結(jié)出這是考察責(zé)任這一課的責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)，所以下面我們排除選項(xiàng)就可得出正確答案B。
材料分析題也是如此的套路。
就這樣，這套萬能政治學(xué)習(xí)整理術(shù)是不是很簡(jiǎn)單呢。正是因?yàn)楹?jiǎn)單，但是就是很少有人愿意去做。只要堅(jiān)持，你的成績(jī)一定會(huì)有所增長(zhǎng)。
并且，學(xué)會(huì)了這套方法，我們也可以遷移到其他科目中幫助我們學(xué)習(xí)，最最重要的是，學(xué)會(huì)了閱讀方法，就可以閱讀學(xué)習(xí)方法的書籍，幫助我們升級(jí)這套整理術(shù)，讓它成為我們自己的學(xué)習(xí)好幫手。
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