2024年初中地理學(xué)習(xí)方法分享

一、培養(yǎng)空間概念，學(xué)會正確的讀圖、用圖方法

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點，于是有人說，“ 沒有地圖就沒有地理學(xué) ”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個信息。

二、學(xué)會讀書，掌握科學(xué)的讀書方法

地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個要點：

1. 讀出書中有什么

2. 讀出知識網(wǎng)絡(luò)

3. 學(xué)會梳理知識

①教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規(guī)律性

②將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進(jìn)行對比梳理

三、培養(yǎng)地理思維能力

培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標(biāo)，對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生 發(fā)展都不是由單一的因素造成的， 而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索， 將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

四、學(xué)會科學(xué)的記憶方法

許多同學(xué)反映“地理不難學(xué)，就是不好記 ”。的確，教材中有許多的地名、數(shù)據(jù)、物產(chǎn)，要把它們記住確實很不容易。這時候，我們首先，應(yīng)該分清課標(biāo)中對這些地理事物的要求，是必須記住的，還是可記可不記的，還是只要理解不必記憶?在明確這個問題之后，我們就可以再來探討記憶的方法。

1. 及時復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶

2. 調(diào)動感官，增強(qiáng)記憶

3. 適當(dāng)聯(lián)想，趣味記憶

4. 把握聯(lián)系，理解記憶

5. 抓住異同，對比記憶

五、在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理

要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書本知識，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書本知識運用到社會生產(chǎn)和實踐活動中去，使所用的知識在實踐中得到鞏固 和深化，同時也可以增強(qiáng)你學(xué)習(xí)地理的興趣。

1. 注意觀察地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)地理知識。

2. 用所學(xué)的地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象

3. 活動與探究

在假期同學(xué)們還可以做一下平時學(xué)習(xí)中想做而沒有時間做的小制作、小實驗， 也可以探究一些自己感興趣的地理問題。比如：

1. 在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)

2. 繪制家庭的平面圖，學(xué)會自己設(shè)計圖例、標(biāo)明注記，選擇適當(dāng)?shù)谋壤�尺等�?/p>

3. 通過繪制生活小區(qū)的平面圖，深入了解你生活的小區(qū)有哪些基礎(chǔ)設(shè)施。

4. 體驗生活中辯認(rèn)方向的方法：比如樹冠、年輪、房屋朝向(農(nóng)村的房屋一般坐北朝南，北方城市的樓房主臥室一般位于南面)。

5. 嘗試辦一期地理小報。

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