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2024年初中地理學(xué)習(xí)三部曲

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-10-28 18:50:53

中考真題

智能內(nèi)容

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

掌握基礎(chǔ)知識(shí)是形成能力的前提,對(duì)于教材中的基礎(chǔ)知識(shí)一定夯實(shí)。

例如,對(duì)“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”和“火山與地震”部分基礎(chǔ)知識(shí)的要求是:

1.記住六大板塊的名稱及分布特點(diǎn);掌握板塊與地殼比較穩(wěn)定或比較活躍的關(guān)系。

2.記住世界兩大火山地震帶名稱。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有的同學(xué)認(rèn)為:記住了六大板塊的名稱及分布特點(diǎn),掌握了板塊與地殼比較穩(wěn)定或比較活躍的關(guān)系,以及世界兩大火山地震帶名稱,就達(dá)到了目的。其實(shí),這只是掌握了表面知識(shí),遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

對(duì)這兩部分知識(shí),如何才能做到夯實(shí)基礎(chǔ)呢?

1.記住六大板塊的名稱及分布特點(diǎn)。

這里的“記住”不僅是要求能說(shuō)出地球上主要有那六大板塊構(gòu)成,那一個(gè)板塊幾乎全部在海洋,而且要達(dá)到如下目標(biāo)。

一是在整體圖上能識(shí)別每一個(gè)板塊并能正確寫(xiě)出每一個(gè)板塊的名字。(寫(xiě)出的板塊名字中不能有錯(cuò)字或別字。如把“印度洋板塊”寫(xiě)成“印度洋版塊”就是錯(cuò)誤的)

例.請(qǐng)寫(xiě)出下圖中各板塊的名字。

答案:①亞歐板塊;②非洲板塊;③印度洋板塊;④太平洋板塊;⑤美洲板塊;⑥南極洲板塊。

二是在區(qū)域圖中能識(shí)別每一個(gè)板塊并能正確寫(xiě)出每一個(gè)板塊的名字。

例.下圖中A板塊是____________。

在識(shí)記六大板塊的分布時(shí),我們不僅僅要會(huì)依據(jù)相關(guān)位置去識(shí)別,而且還要會(huì)抓住分布特征去識(shí)別,即記住一些重要地理事物所在的板塊,借助重要的地理事物去識(shí)別板塊。圖中斜線部分是阿拉伯半島,位于印度洋板塊,因此,A板塊是印度洋板塊。

答案:印度洋板塊

2.掌握板塊與地殼比較穩(wěn)定或比較活躍的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),板塊的內(nèi)部,地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界地帶,有的張裂拉伸,有的碰撞擠壓,地殼比較活躍。除以上基礎(chǔ)知識(shí)之外,我們還要知道“ 圖片”是碰撞擠壓,形成高山高原;“ 圖片”是張裂拉伸,形成裂谷和海洋。

3.記住世界兩大火山地震帶名稱。我們不僅要能寫(xiě)出世界兩大火山地震帶的名稱,而且還要在圖中能識(shí)別并寫(xiě)正確。

二、問(wèn)題探究

地理學(xué)習(xí)的目的之一是運(yùn)用,運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。探究一些地理現(xiàn)象的成因或產(chǎn)生的結(jié)果,既是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步深化,也是在運(yùn)用中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢測(cè)。從某種程度來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)是否夯實(shí),只能在問(wèn)題解決中才能真正地檢測(cè)。

例.學(xué)習(xí)完“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”和“火山與地震”部分基礎(chǔ)知識(shí)后,結(jié)合這兩部分知識(shí)內(nèi)容,探究下列地理現(xiàn)象形成的原因。

(1)喜馬拉雅山為什么在不斷增高?

(2)有人說(shuō),幾千萬(wàn)年以后,紅海將成為一個(gè)大洋,你信嗎?依據(jù)是什么?

(3)日本為什么多地震?

解析:由圖可知,喜馬拉雅山地處亞歐板塊和印度洋板塊交界處,板塊碰撞擠壓。因此,喜馬拉雅山不斷增高的原因是地處亞歐板塊和印度洋板塊交界處,板塊碰撞擠壓;卮饐(wèn)題時(shí),要具體答出板塊名字,并答出運(yùn)動(dòng)形式。

幾千萬(wàn)年以后,紅海將成為一個(gè)大洋,是可信的。原因是紅海地處非洲板塊和印度洋板塊交界處,板塊張裂拉伸,紅海面積不斷擴(kuò)大,幾千萬(wàn)年后可能成為大洋。

日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界處,地殼比較活躍,多地震。

答案:

(1)喜馬拉雅山地處亞歐板塊和印度洋板塊交界處,板塊碰撞擠壓。

(2)紅海地處非洲板塊和印度洋板塊交界處,板塊張裂拉伸。

(3)日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界處,地殼比較活躍,多地震。

在解答上述問(wèn)題時(shí),可以看出:基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固,是很難正確回答出上述問(wèn)題。在解決上述問(wèn)題時(shí),也檢測(cè)了基礎(chǔ)知識(shí)是否夯實(shí)。

三、拓展延伸

拓展延伸是在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)、問(wèn)題探究的基礎(chǔ)上,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的再進(jìn)一步深化,是知識(shí)掌握的最高層次,是同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試中能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵一環(huán)。

1.與社會(huì)熱點(diǎn)、鄉(xiāng)土知識(shí)相聯(lián)系。

地理學(xué)習(xí)的目的之一是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,F(xiàn)在,這一點(diǎn)已成為全國(guó)大部分地區(qū)地理考查的重要形式之一。地理的學(xué)習(xí)要與社會(huì)、生活聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決社會(huì)、生活中遇到的地理問(wèn)題。

例.在各種媒體中,我們常常會(huì)聽(tīng)到某地區(qū)發(fā)生地震,而有些地方我們很少聽(tīng)到地震發(fā)生,你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋嗎?

(1)臺(tái)灣是我國(guó)多地震的省區(qū)之一,原因是_____________。

(2)鄭州地震很少,試從板塊角度分析其原因___________。

解析:由臺(tái)灣的位置,對(duì)照六大板塊分布圖可知,臺(tái)灣地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處,地殼比較活躍,多地震。鄭州位于亞歐板塊內(nèi)部,地殼比較穩(wěn)定,地震較少。

答案:

(1)臺(tái)灣地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處,地殼比較活躍,多地震。

(2)鄭州位于亞歐板塊內(nèi)部,地殼比較穩(wěn)定,地震較少。

2.關(guān)注中考試題。

中考地理試題,是由地理專家或地理教學(xué)名師精心編寫(xiě)出來(lái)的。尤其是當(dāng)?shù)刂锌嫉乩碓囶},代表著當(dāng)?shù)氐乩斫虒W(xué)的方向,也代表著我們地理學(xué)習(xí)的方向。

例.(2021·甘肅天水)2020年12月8日中國(guó)與尼泊爾兩國(guó)聯(lián)合對(duì)外宣布,經(jīng)過(guò)兩國(guó)共同測(cè)量,測(cè)得珠穆朗瑪峰的最高程為8848.86米。圖是世界部分板塊構(gòu)造分布圖,珠穆朗瑪峰的形成,主要受( )

A.亞歐板塊和印度洋板塊擠壓

B.印度洋板塊和亞歐板塊張裂

C.亞歐板塊與非洲板塊的擠壓

D.亞歐板塊和非洲洋板塊的張裂

解析:珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山的主峰。由圖可知,喜馬拉雅山位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處,板塊碰撞擠壓,形成珠穆朗瑪峰。

答案:A。

例.(2021·云南昆明)圖為板塊構(gòu)造圖,讀圖完成下列問(wèn)題。

(1)圖中①是亞非分界線 _________ 運(yùn)河,位于非洲板塊和 _______ 板塊交界處。

(2)新西蘭位于_______ 洲,地處 ______ 火山地震帶,多火山地震。

解析:由圖可知,圖中①是亞非分界線蘇伊士運(yùn)河,位于非洲板塊和印度洋板塊交界處。新西蘭位于大洋洲,地處太平洋西南部,地處環(huán)太平洋火山地震帶上。

答案:

(1)蘇伊士 印度洋

(2)大洋 環(huán)太平洋

上述地理學(xué)習(xí)的方法能否順利進(jìn)行,是否有效,關(guān)鍵是是否對(duì)地理有著濃厚的興趣。同學(xué)們,在初中地理學(xué)習(xí)過(guò)程中,不妨一試。當(dāng)你運(yùn)用此方法后,感到地理學(xué)習(xí)不再難時(shí),能輕松解決有關(guān)的地理問(wèn)題,并在地理考試中獲取理想的成績(jī)時(shí),就會(huì)對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣,從而真正意義上學(xué)好地理。

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