初中現(xiàn)代文閱讀寒假復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：提分之道

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀寒假復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：提分之道，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　先說點(diǎn)題外話。

　　最近來咨詢的新家長，很多都沖著我閱讀提分來的。一般來問課程內(nèi)容的，基本都是回閱讀和寫作，這也是大部分家長校內(nèi)外語文最頭大的。作文太玄學(xué)，更考驗(yàn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，很難培養(yǎng)出來，哪怕寫得好，和輔導(dǎo)老師的關(guān)系不大，除非親自抓刀，字字指導(dǎo)。所以，不好吹噓，自個(gè)作文教的有多好，只能感慨，奇才難遇。對(duì)于閱讀的高分甚至滿分，只要孩子聽得懂、跟得上、做得來，還是能達(dá)到的。

　　針對(duì)上篇文章提出的閱讀丟分問題，這篇給個(gè)提分之道。對(duì)于閱讀理解，要拆出三點(diǎn)來看。

　　第一：閱讀能力

　　上篇講過一個(gè)誤區(qū)，會(huì)閱讀，不一定擁有閱讀能力。而閱讀能力的培養(yǎng)，也不只限于文字閱讀，還有圖片，影視，音頻等，現(xiàn)在獲取閱讀素材的渠道有很多，只不過，大多是碎片化，娛樂化，要有真正的閱讀思考，一方面多接觸有營養(yǎng)的閱讀素材，一方面得改變思維惰性，讓自己能夠真正讀進(jìn)去，并且有閱讀思考的過程，而不是哈哈一笑的泛泛而讀。

　　綜上，所謂的閱讀能力，在字詞積累之上，有感性認(rèn)知，再升華到理性思辨。這是閱讀理解最基礎(chǔ)的能力。

　　第二：理解能力

　　這里的理解，是能夠從文本的基本語素，到整個(gè)文本。字詞的意思，句子的好處，段落的作用，層次的劃分，結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，人物的形象，主旨的內(nèi)容，做到由淺入深的理解。這是閱讀理解最關(guān)鍵的能力。

　　第三：表達(dá)能力

　　在有了以上兩點(diǎn)的積累之后，來到我們的答題階段。不管是做閱讀理解還是作文書寫，都是在考核表達(dá)能力，對(duì)于肚子里有貨，卻表達(dá)不出的同學(xué)，還是練習(xí)的太少，抓不到問題的重點(diǎn)，答不出問題的關(guān)鍵，找不到合適的字詞。對(duì)于肚子里沒貨，看到問題，只能異想天開的胡言亂語。關(guān)于表達(dá)能力的培養(yǎng)，有兩點(diǎn)很重要，一個(gè)是積累，一個(gè)是訓(xùn)練。

　　先說積累�；�本的答題公式、文本常識(shí)、作家特點(diǎn)等，這些知識(shí)，稍加用心，都能積累出來。再說訓(xùn)練，通過專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉答題技巧，強(qiáng)化解題思路，培養(yǎng)遷移拓展的能力，規(guī)范答題的語言，在分值的要求下，盡量答得全面、漂亮。

　　除了以上三點(diǎn)，最后再補(bǔ)充一個(gè)：反思和總結(jié)。

　　對(duì)于每一次練習(xí)中的錯(cuò)誤，對(duì)于每一次考試中的失分點(diǎn)，對(duì)于每一次老師給出的相應(yīng)建議，認(rèn)真的反思，知道自己的不足之處，再總結(jié)出相應(yīng)的方法，老師給出的建議可不可行，還得靠自己親自實(shí)踐。

　　在這么長時(shí)間的閱讀提分教學(xué)中，還有一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：女孩子的閱讀能力一般要優(yōu)于男孩子。這造成了在中小學(xué)段的語文學(xué)習(xí)中，女孩子的語文成績普遍優(yōu)于男孩子，這種性別上的差異，表現(xiàn)在閱讀理解方面：共情能力更強(qiáng)，更加細(xì)心、細(xì)膩，心智更加成熟，至于女漢子又要另說。

　　言而總之，授之魚不如授之于漁。直接教授孩子閱讀技巧，不如教授孩子怎么獲得閱讀技巧的能力。當(dāng)能夠體會(huì)作者的寫作思路，當(dāng)能夠理解老師的命題思路，當(dāng)真正懂得所有文字都離不開人情，人性，所有的技巧，不過是水到渠成的事情。

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