初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之兩類特殊的免疫反應(yīng)

在人或動(dòng)物受到外源抗原的刺激后，B淋巴細(xì)胞分化出效應(yīng)B細(xì)胞合成并分泌抗體，與相應(yīng)抗原發(fā)生抗原抗體復(fù)合反應(yīng)(即體液免疫反應(yīng))形成抗原抗體復(fù)合物，經(jīng)吞噬細(xì)胞吞噬與清除，消除外源抗原對(duì)機(jī)體的危害，維持機(jī)體健康

2018-05-17   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之青春期大腦的衛(wèi)生保健

大腦疲勞了，應(yīng)該有充分的休息，以利于功能的恢復(fù)，提高工作效率。積極的休息是用一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行下棋、唱歌或進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)(如早操、課間操等)和體力勞動(dòng)，都可以使大腦皮層各部分得到

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之葡萄糖和氨基酸的跨膜運(yùn)輸方式探討

針對(duì)這個(gè)問題，不妨做兩個(gè)方面的界定： 1，協(xié)助擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是不是濃度梯度 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都屬于載體介導(dǎo)的跨膜運(yùn)輸方式，它們之間的關(guān)鍵區(qū)別在于實(shí)現(xiàn)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)是否需要能量。協(xié)助擴(kuò)散的動(dòng)力來自于

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生

教學(xué)目的： 了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的知識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 闡明講究營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的道理，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)方法： 講述法與談話法相結(jié)合。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 教學(xué)過程： 引

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。 水：約占體重60%-70% 無機(jī)鹽：鈣 兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)，中老年人，易患骨質(zhì)疏松癥。 牛奶 磷 厭食、貧血、肌無

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之關(guān)注食品安全

關(guān)注食品安全 ①應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。 ②根據(jù)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期推算有沒有過期。 ③購(gòu)買蔬菜時(shí)，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬

2018-05-14   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

在人體的成長(zhǎng)中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很多，下面我們來復(fù)習(xí)人體里關(guān)于食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量; 糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之激素調(diào)節(jié)

激素調(diào)節(jié) 內(nèi)分泌腺指的是腺體沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨血液循環(huán)送到全身各處。 人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體(位于大腦下部，分泌生長(zhǎng)激素，促激素等)、甲狀腺(位于頸的前部，喉和氣管的兩側(cè)，分

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之免疫

免疫 人體的三道防線是第一道防線：皮膚和粘膜組成，能阻擋或殺死病原體，清掃異物;第二道防線：溶菌酶和吞噬細(xì)胞組成，能融解、吞噬和消滅病原體;第三道防線：免疫器官(脾臟、胸腺、淋巴結(jié)等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之傳染病

下面是對(duì)生物中傳染病知識(shí)點(diǎn)的講解內(nèi)容，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 傳染病 傳染病由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾玻傳染病的特征是：傳染性和流行性。其主要類型有：呼吸道傳染并消化道傳染并血

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之人體的呼吸

對(duì)于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識(shí)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。 人體的呼吸 1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用： ①C形軟骨保證氣體通暢; ②使進(jìn)入的氣體溫暖(鼻腔毛細(xì)血管)、濕潤(rùn)(粘液)、清

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之人體的營(yíng)養(yǎng)

人體的營(yíng)養(yǎng) 1、食物中主要含六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中能為生命活動(dòng)提供能量的有糖類、蛋白質(zhì)和脂肪，也是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，需要被消化成簡(jiǎn)單成分才能吸收。糖類是最直接最重要的供能物質(zhì)，因此病人不能正常進(jìn)食時(shí)，

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之青春期

青春期 青春期發(fā)育： 形態(tài)特點(diǎn)：身高、體重迅速增長(zhǎng) 功能特點(diǎn)：肺、大腦、心臟結(jié)構(gòu)、功能完善化 性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 (性發(fā)育，主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié))

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之DNA分子特性

DNA即脫氧核糖核酸,又稱去氧核糖核苷酸，是染色體的主要組成成分，同時(shí)也是組成基因的材料。 DNA分子特性 穩(wěn)定性DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)是相對(duì)穩(wěn)定的。這是因?yàn)樵贒NA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè),通過氫鍵形成的堿基對(duì),使兩條

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之白血病診斷

白血病是一類造血干細(xì)胞異常的克隆性惡性疾玻其克隆中的白血病細(xì)胞失去進(jìn)一步分化成熟的能力而停滯在細(xì)胞發(fā)育的不同階段。 疾病診斷 1.癥狀和體征 (1)發(fā)熱:發(fā)熱大多數(shù)是由感染所致。 (2)出血:早期可有皮膚粘膜出血;

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之物質(zhì)代謝特點(diǎn)

物質(zhì)在體內(nèi)的消化、吸收、運(yùn)轉(zhuǎn)、分解等與生理有關(guān)的化學(xué)過程稱為物質(zhì)代謝。物質(zhì)代謝既有同化作用又有異化作用。 (1)體內(nèi)各種物質(zhì)代謝過程相互聯(lián)系形成一個(gè)整體; (2)機(jī)體物質(zhì)代謝不斷收到精細(xì)調(diào)節(jié); (3)各組織、器官

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之物質(zhì)代謝途徑

在物質(zhì)代謝途徑的研究中，微生物也常被利用。從上面的敘述可以看出，在物質(zhì)代謝的研究中，就使用的材料而言，是由完整動(dòng)物逐漸發(fā)展到純酶。 隨著研究方法的發(fā)展，物質(zhì)代謝的途徑逐漸為人們所了解。 生物體從環(huán)境中

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之轉(zhuǎn)基因食品

轉(zhuǎn)基因食品 跨國(guó)食品公司，通過基因改造技術(shù)(轉(zhuǎn)基因技術(shù))，制造出基因改造食品(轉(zhuǎn)基因食品)，因其安全性未確定，尚有爭(zhēng)議。通常的做法是，向農(nóng)作物體的遺傳細(xì)胞核內(nèi)的DNA螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)注入特定轉(zhuǎn)基因物質(zhì)，使之具有特

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之體液調(diào)節(jié)

激素等化學(xué)物質(zhì)，通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 許多內(nèi)分泌細(xì)胞所分泌的各種激素，就是借體液循環(huán)的通路對(duì)機(jī)體的功能進(jìn)行調(diào)節(jié)的。例如，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之酵母特征

酵母菌是一些單細(xì)胞真菌，并非系統(tǒng)演化分類的單元。酵母菌是人類文明史中被應(yīng)用得最早的微生物。 多數(shù)酵母可以分離于富含糖類的環(huán)境中，比如一些水果(葡萄、蘋果、桃等)或者植物分泌物(如仙人掌的汁)。一些酵母在昆

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之酵母生殖

酵母子囊菌、擔(dān)子菌等幾科單細(xì)胞真菌的通稱�？捎糜卺勗焐�產(chǎn)，有的為致病菌。是遺傳工程和細(xì)胞周期研究的模式生物。 酵母菌的生殖方式分無性繁殖和有性繁殖兩大類。 無性繁殖包括：芽殖，裂殖，芽裂。 有性繁殖方式

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之酵母生長(zhǎng)條件

因酵母屬于簡(jiǎn)單的單細(xì)胞真核生物，易于培養(yǎng)，且生長(zhǎng)迅速，被廣泛用于現(xiàn)代生物學(xué)研究中。 酸度 酵母菌能在pH值為3.0-7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，最適pH值為pH4.5-5.0。 水分 像細(xì)菌一樣，酵母菌必須有水才能存活，但酵母需要

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之腎結(jié)構(gòu)

腎臟是在橫膈之下，體檢時(shí)，除右腎下極可以在肋骨下緣捫及外，左腎則不易摸到。腎位于脊柱兩側(cè)，緊貼腹后壁，居腹膜后方。 腎臟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，可分為腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩部分。 在腎縱切面可以看到，腎實(shí)質(zhì)分內(nèi)外兩層：外

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之咽喉功能

咽喉是進(jìn)行飲食、呼吸、發(fā)聲音的器官。咽喉上連口鼻，下通肺胃，是連接口腔和肺胃的通路，又為經(jīng)脈循行的要沖。 咽喉的主要生理功能有以下幾點(diǎn)： 1、呼吸功能 咽喉不單只是呼吸時(shí)氣流出入的通道，它對(duì)吸入的空氣還

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之腎與飲食

腎與飲食 1、限制含鉀高的飲食 含鉀最高的有：冬菇、紫菜;其次：馬鈴薯、黃豆芽、藕、菠菜、韭菜、芹菜、菜花、雞等;中等量：絲瓜、苦瓜、蘚蘑菇。 含鉀量高的不吃，中等量的少吃，最好是在大量水中浸泡30分鐘后再

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之垂體功能

垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺，分前葉和后葉兩部分。它分泌多種激素，如生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促腎上腺皮質(zhì)激素、促性腺素、催產(chǎn)素、催乳素、黑色細(xì)胞刺激素。 垂體各部分都有獨(dú)自的任務(wù)。腺垂體細(xì)胞分泌的激素主

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之垂體疾病

下丘腦-腦垂體疾顫括種類： 1、尿崩癥 2、產(chǎn)后垂體前葉功能減退癥 3、溢乳癥及閉經(jīng)-溢乳綜合癥 4、侏儒癥(幼年分泌生長(zhǎng)激素過少) 5、巨人癥(幼年分泌生長(zhǎng)激素過多) 6、肢端肥大癥(成年分泌生長(zhǎng)激素過多) 垂體雖小，

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之神經(jīng)垂體

神經(jīng)垂體與下丘腦直接相連，因此兩者是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體。神經(jīng)垂體主要由無髓神經(jīng)纖維和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成，并含有較豐富的竇狀毛細(xì)血管和少量網(wǎng)狀纖維。下丘腦前區(qū)的兩個(gè)神經(jīng)核團(tuán)稱視上核和室旁核，核團(tuán)內(nèi)含有大

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之腺垂體

腺垂體主要由大腦基底動(dòng)脈發(fā)出的垂體上動(dòng)脈供應(yīng)。垂體上動(dòng)脈從結(jié)節(jié)部上端進(jìn)入神經(jīng)垂體的漏斗，在該處形成袢樣的竇狀毛細(xì)血管網(wǎng)，稱第一級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)。 遠(yuǎn)側(cè)部 遠(yuǎn)側(cè)部(parsdistalis)的腺細(xì)胞排列成團(tuán)索狀，少數(shù)圍成

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之下丘腦功能

下丘腦視交叉上核的神經(jīng)元具有日周期節(jié)律活動(dòng)，這個(gè)核團(tuán)是體內(nèi)日周期節(jié)律活動(dòng)的控制中心。破壞動(dòng)物的視交叉上核，原有的一些日周期節(jié)律性活動(dòng)。 體溫調(diào)節(jié) 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干后，其體溫就不能

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之營(yíng)養(yǎng)素來源

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，同類蔬菜由于顏色不同，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不同。紫茄子含有豐富的維生素P，它能增加微血管壁的抗壓能力，改善血管功能，對(duì)高血壓、皮膚紫癜和易發(fā)生出血傾向的疾病患者，有相當(dāng)裨益。 黃色胡蘿卜比紅色胡

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之人體免疫功能

1、人體免疫的概念： 免疫是人體的一種防御功能，是人體抵抗病原體侵襲的能力。 2、人體免疫的功能： （1）自我穩(wěn)定：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。 （2）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生，維護(hù)人體

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之傳染病和免疫

1、傳染病：由病原體（細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲）引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，叫做傳染玻傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)間是在發(fā)病初期。 2、傳染病的主要特點(diǎn)：具有傳染性和流行性。 3、傳染病流行的

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：生物的遺傳和變異

1、性狀：指生物體的形態(tài)特征、生理特性和行為方式叫做性狀。如：人的眼皮、耳垂、膚色或血型等（有看的到的，也有看不到的）。 2、相對(duì)性狀：指同一種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如：人的單眼皮與雙眼皮、狗的

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別

比 較 項(xiàng) 目 無 性 生 殖 有 性 生 殖 兩性細(xì)胞的結(jié)合 無 有 新個(gè)體的產(chǎn)生 母體直接產(chǎn)生 受精卵發(fā)育成新個(gè)體 繁 殖 速 度 快 慢 后代的適應(yīng)能力 弱 強(qiáng) 優(yōu) 點(diǎn) 繁殖速度快，能保持親代的優(yōu)良性狀 能產(chǎn)生可

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和功能

眼球的結(jié)構(gòu)和功能 眼 球 壁 外 膜 角膜：無色透明，富含神經(jīng)末梢。 鞏膜：白色堅(jiān)韌，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 中 膜 虹膜：棕黑色，中央有瞳孔，能調(diào)節(jié)瞳孔的大校（瞳孔：似照相機(jī)的光圈） 睫狀體：含有平滑肌，

2018-05-06