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借用詩歌諺語助理解 種瓜得瓜，種豆得豆 說明生物的遺傳性; 一母生九子，九子各不同 說明生物的變異性(基因重組); 落地生根 營養(yǎng)生殖; 無心插柳柳成蔭 營養(yǎng)生殖; 飛蛾撲火 應(yīng)激性、趨光性; 一山不容二虎 種內(nèi)斗爭;
2023-08-30
顯微鏡使用部分 1.取鏡與安放：左托右握略偏左 即：左手托住鏡座，右手握住鏡臂，把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。 2.對光：三轉(zhuǎn)三找 即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡;二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈;三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。 3.觀察步
2023-08-30
1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶： 線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜) 無心糖(沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體) 2、原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶： a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)
2023-08-30
專題七 生物的多樣性 (一) 生物的多樣性 1.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類 (1)分類依據(jù)主要是生物的結(jié)構(gòu)特征和生理特征 ①植物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，被子植物中，花、果實、種子是重要依據(jù)。 ②動物分類比較形態(tài)結(jié)
2023-07-31
專題五 生物圈中的人 1.人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) (1)六類營養(yǎng)物質(zhì)： (2)人體缺乏無機(jī)鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源 2.人體消化系統(tǒng)的組成 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。 (1)消化道： (2)消化腺： 唾液腺
2023-07-31
專題六 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 (一)人的生殖和發(fā)育 1.女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 女性生殖系統(tǒng)主要結(jié)構(gòu)：卵巢(產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素)，輸卵管(輸送卵細(xì)胞，受精的場所)，子宮(胚胎、胎兒發(fā)育的場所), 胎兒通過
2023-07-31
專題三 生物與環(huán)境 1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系 (1)生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成。 (2)生
2023-07-31
專題四 生物圈中的綠色植物 1.綠色植物的光合作用 (1)光合作用： 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。 (2)公式： 光能 二氧化碳 + 水 有機(jī)物(淀粉) + 氧
2023-07-31
專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過程及基本要求 提出問題： 嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 作出假設(shè)： 應(yīng)用已有知識
2023-07-31
專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次 1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片(重點(diǎn)在使用顯微鏡) (1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用 載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小
2023-07-31
1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。 4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成
2023-07-31
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈) 2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(小腸) 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺) 4.受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮) 5.生物分類單位中，由大到小排列
2023-07-31
1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。 4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成
2023-07-31
初中生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)(背誦) 1. 目鏡、物鏡可以放大標(biāo)本物像;顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù)。 2.粗準(zhǔn)焦螺旋可以大幅度調(diào)節(jié)焦距，用于尋找物像; 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度調(diào)節(jié)焦距，用于調(diào)節(jié)物像清晰度。 3. 制作植物
2023-07-31
1、目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱;另一類是無脊椎動物，它們的體 內(nèi)沒有脊柱。 2、生物的多樣性：1)種類的多樣性;2)生活環(huán)境的多樣性;3)運(yùn)動方式的多樣
2023-07-31
要點(diǎn)5、生物學(xué)的基本觀點(diǎn) 樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。 1、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的
2023-07-31
要點(diǎn)6、生物知識點(diǎn)記憶口訣 生物是理科中最需要記憶的一門學(xué)科，它既需要理科的思維，也需要文科的記憶，而不求甚解的死記硬背，常常使記憶內(nèi)容相互混淆，無法實現(xiàn)長久記憶，因此在學(xué)習(xí)的過程中，我們必須掌握一些
2023-07-31
要點(diǎn)4、生物中的生活常識 1、人在打點(diǎn)滴(打針)時，藥物注射到人體內(nèi)的血管及平常所說的 青筋 都是指靜脈。 2、做親子鑒定時需要從血液中提取DNA，DNA來自血液成分的白細(xì)胞。 3、血繡過少，機(jī)體會異常出血(血友病);
2023-07-31
要點(diǎn)3、易錯、易混知識點(diǎn)干貨 1、動物的呼吸： (1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸; (2)草履蟲主要靠表膜呼吸; (3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部;呼吸器官是氣管而非氣門; (4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸;
2023-07-31
要點(diǎn)2、生物中的 不一定 1、生產(chǎn)者不一定是綠色植物，還包括化能合成細(xì)菌和光能合成細(xì)菌。 2、消費(fèi)者不一定是動物，還包括寄生細(xì)菌和真菌。 3、分解者不一定是營腐生生活的細(xì)菌、真菌，生物圈中有些動物以動物遺體
2023-07-31
要點(diǎn)1、生物中�？嫉� 過程 1、科學(xué)探究的基本過程：提出問題 作出假設(shè) 制定計劃 實施計劃 得出結(jié)論 表達(dá)交流 2、顯微鏡的操作步驟：取拿與安放 對光 安放裝片 觀察 整理和存放 3、臨時裝片的制作步驟： (1)植物細(xì)
2023-07-31
第一單元 生物和生物圈 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。 第一章、認(rèn)識生命 1、生物的特征： (1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進(jìn)行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì)); (2)生物能進(jìn)行呼
2023-07-31
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章、觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)P37 2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放 對光 放置玻片標(biāo)本 觀察 清潔收放 使用口訣：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對光，六上玻片七下降，八升鏡筒細(xì)
2023-07-31
易錯點(diǎn)1：化合物的元素組成 易錯分析：不能正確識記常見化合物的元素組成。走出誤區(qū)：不僅要記住教材中出現(xiàn)的常見化合物的組成元素，如蛋白質(zhì)(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂質(zhì)(C
2023-06-15
1 1. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈) 2. 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(小腸) 3. 人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺) 4. 受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮) 5. 生物分類單位中，由大到
2023-06-15
科學(xué)探究 1.科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑; 2.提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè); 3.科學(xué)探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。設(shè)置對照實驗，控制單一變量
2023-06-15
1、目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱;另一類是無脊椎動物，它們的體 內(nèi)沒有脊柱。 2、生物的多樣性：1)種類的多樣性;2)生活環(huán)境的多樣性;3)運(yùn)動方式的多樣
2023-06-15
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大
2023-06-15
1、對于動植物體的結(jié)構(gòu)層次，還是有的同學(xué)分不清楚。其實最核心的一點(diǎn)就是：植物體沒有 系統(tǒng) 這個概念。這是最核心的，如果實在記不住，就記住這個就行。 2、誤差可以減小，不可以避免。因此，好多實驗題應(yīng)該這么答
2023-06-15
初中生物復(fù)習(xí)提綱：152個重要知識點(diǎn) 1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。
2023-06-15
1.糖類的基本元素為C、H、O，是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。 2.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。 3.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
2023-06-15
專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過程及基本要求 提出問題： 嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 作出假設(shè)： 應(yīng)用已有知識
2023-06-15
擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃 1.保護(hù)生態(tài)環(huán)境要做好以下工作： 保護(hù)森林和植被 控制酸雨，減少環(huán)境污染 提高全民的環(huán)境保護(hù)意識 2.為防止水土流失、土地沙化、沙塵暴等，采取的措施主要是： 植樹造林，保護(hù)植被，退耕還
2023-04-05
分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 1. 我國實行，鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生。 目的是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，減緩對生物圈的壓力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2.人類活動破壞生態(tài)環(huán)境 大肆砍伐森林，破壞植被 草原過度放牧
2023-04-05
探究環(huán)境污染對生物的影響 1.酸雨： 又被稱為 空中死神 ，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。 酸雨的危害： 使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用; 使水質(zhì)酸
2023-04-05
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 反射的概念： 動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 區(qū)別于： 應(yīng)激性(所有生物都具有的，對刺激做出反應(yīng)的特性) 2.反射的結(jié)
2023-04-05
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