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一、通讀全卷一是看題量多少,不要漏題;二是選出容易題,準(zhǔn)備先作答;三是把自己容易忽略和出錯(cuò)的事項(xiàng)在題的空白處用鉛筆做個(gè)記號(hào). 二、認(rèn)真審題審題一定要細(xì)心.要放慢速度,逐字逐句搞清題意(似曾相識(shí)的題目更要注
2016-06-16
1、認(rèn)真 聽(tīng) 的習(xí)慣。 為了教和學(xué)的同步,教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想,專心聽(tīng)老師講課,認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),邊聽(tīng)邊思考,對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課筆記。 2、積極 想 的習(xí)慣。 積
2016-06-16
數(shù)學(xué)作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的,能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,能檢測(cè)出能力水平,所以它對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)采取措施加以解決,有著重要的作用。一般,當(dāng)做作業(yè)感到困難,或做錯(cuò)的題目較多時(shí),往
2016-06-16
①背誦定理; ②分清定理的條件和結(jié)論; ③理解定理的證明過(guò)程; ④應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)題; ⑤體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。
2016-06-16
①正確書寫公式,記住公式中字母間的關(guān)系; ②懂得公式的來(lái)龍去脈,掌握推導(dǎo)過(guò)程; ③用數(shù)字驗(yàn)算公式,在公式具體化過(guò)程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律; ④將公式進(jìn)行各種變換,了解其不同的變化形式; ⑤變化公式中的字母所
2016-06-16
數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)八法 1.溫故法 不論是皮亞杰還是奧蘇伯爾在概念學(xué)習(xí)理論方面都認(rèn)為概念教學(xué)的起步是在已有的認(rèn)知結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此,教學(xué)新概念前,如果能對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念適當(dāng)作一些結(jié)構(gòu)上的變化,
2016-06-16
1.求教與自學(xué)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依賴教師,必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。 2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 在
2016-06-16
剛剛步入初中的學(xué)習(xí)和生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與小學(xué)有了很大的不同,科目繁多,知識(shí)面拓寬。特別是數(shù)學(xué),更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué),有一個(gè)好老師固然重要,但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。這里就教你學(xué)習(xí)
2016-06-16
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
2016-06-16
數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。下面是備考2016中考數(shù)學(xué)必需掌握的七大技巧,供大家參考。 一、重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 宏觀把握數(shù)學(xué)框架 要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)
2015-12-18
在初中的理科中,數(shù)學(xué)是最有難度的一門,它不僅需要你對(duì)概念、公式熟爛于心,而且還在基本概念的基礎(chǔ)上著重考察初中生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和綜合解題能力。 數(shù)學(xué)想要考出好成績(jī),掌握學(xué)習(xí)技巧很重要。根據(jù)滿
2015-12-14
很多同學(xué)考試發(fā)下卷子后,總是難免要一聲嘆息或者幾聲嘆息。 這個(gè)問(wèn)題我怎么沒(méi)想到?! , 這么簡(jiǎn)單的計(jì)算我怎么居然算錯(cuò)了?! , 我怎么草稿紙上算對(duì)了,卷子上卻寫錯(cuò)了?! 很多同學(xué)都把正確率的欠缺歸結(jié)為考試
2015-04-15
解題思路的獲得,一般要經(jīng)歷三個(gè)步驟: 1.從理解題意中提取有用的信息,如數(shù)式特點(diǎn),圖形結(jié)構(gòu)特征等; 2.從記憶儲(chǔ)存中提取相關(guān)的信息,如有關(guān)公式,定理,基本模式等; 3.將上述兩組信息進(jìn)行有效重組,使之成為一個(gè)
2015-04-15
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量結(jié)構(gòu)、變化、以及空間模型等概念的科學(xué).它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ),而且與我們的生活息息相關(guān).所以說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。初中階段,我們就逐漸開始接觸比較難的數(shù)學(xué)
2015-04-15
(一)課前準(zhǔn)備要有預(yù)見(jiàn)性 預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,是減少初中學(xué)生解題錯(cuò)誤的主要方法。講課之前,教師如果能預(yù)見(jiàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤,就能夠在課內(nèi)講解時(shí)有意識(shí)地指出并加以強(qiáng)調(diào),從而有效地控制錯(cuò)誤的發(fā)生
2015-04-15
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