24　詩(shī)兩首(2)

　　教學(xué)建議

　　一、引導(dǎo)學(xué)生自讀《金色花》，抓住孩子小小的心愿

　　啟發(fā)思考的問(wèn)題可以設(shè)計(jì)為：

　　──為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶來(lái)一些幸福嗎？

　　──“看著你工作”“你會(huì)嗅到這花香”“將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方”，都是為了什么？

　　二、引導(dǎo)學(xué)生自讀《金色花》，著重研討篇末含蓄的詩(shī)句

　　可以討論：媽媽為什么反而責(zé)怪孩子？還罵“你這壞孩子”？是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？

　　三、引導(dǎo)學(xué)生自讀《紙船》，著重探究“淚”與“悲哀”

　　母親至愛(ài)女兒，女兒至愛(ài)母親，容易理解，“淚”與“悲哀”則是難點(diǎn)，探究明白了，可以理解思念之情，思念之苦。由此可以悟到，詩(shī)人為什么異想天開(kāi)，要放紙船在太平洋，“求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去”。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)識(shí)字與寫字

　　匿(nì)隱藏：不讓人知道。

　　禱(dǎo)禱告，向神祈求保佑。

　　衍(yǎn)

　　(二)《金色花》

　　1、朗讀。

　　2、談?wù)�體感受。

　　3、內(nèi)容研討。

　　(1)作者為什么把孩子想像成一朵金色花？

　　(2)孩子為什么想變成一朵金色花？為什么向媽媽保密？

　　(3)媽媽見(jiàn)到孩子，為什么說(shuō)“你這壞孩子”？這是什么口吻？

　　4、再朗讀。

　　(三)《紙船》

　　1、朗讀。

　　2、談?wù)�體感受。

　　3、內(nèi)容研討。

　　(1)疊紙船為什么含著淚？為什么除了愛(ài)還有悲哀？

　　(2)為什么借紙船來(lái)抒情？

　　(四)朗誦比賽

　　(五)作業(yè)

　　“研討與練習(xí)”(二)、(三)選做。

　　有關(guān)資料

　　一、作者介紹

　　泰戈?duì)?1861—1941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。生于地主家庭。曾留學(xué)英國(guó)。1921年在桑蒂尼蓋登創(chuàng)辦國(guó)際大學(xué)。用孟加拉文寫作，一生創(chuàng)作豐富。早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國(guó)王和王后》等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩(shī)集《吉檀伽利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》和許多中、短篇小說(shuō)。對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治下的下層人民的悲慘生活和婦女的痛苦處境表示同情，譴責(zé)封建主義和種姓制度，描寫帝國(guó)主義者和官僚的專橫，同時(shí)也反映資產(chǎn)階級(jí)民主思想與正統(tǒng)的印度教的抵觸。詩(shī)歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，但帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。還擅長(zhǎng)作曲和繪畫。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國(guó)歌。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(選自《辭�！罚�1999年修訂版)

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