近日，省教育廳印發(fā)了《山東省初中學(xué)生藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，具有初中學(xué)籍的在校學(xué)生均應(yīng)參加藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試，成績(jī)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)呈現(xiàn)，計(jì)入學(xué)生中考成績(jī)，從2018年秋季入學(xué)的初中新生開(kāi)始實(shí)施。政策一出，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。不少臨沂家長(zhǎng)對(duì)此有些焦慮，甚至已經(jīng)準(zhǔn)備為孩子報(bào)校外藝術(shù)輔導(dǎo)班。對(duì)此，相關(guān)教育人士表示，藝術(shù)納入中考并非藝術(shù)特長(zhǎng)生選拔，家長(zhǎng)不必太緊張，更不應(yīng)把藝術(shù)學(xué)習(xí)功利化。
藝術(shù)納入中考≠報(bào)考培訓(xùn)班
家長(zhǎng)意見(jiàn)不一，有人焦慮有人叫好
市民鄭女士的女兒今年讀小學(xué)六年級(jí)，采訪中她告訴記者，“藝術(shù)納入中考”一方面能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的藝術(shù)教育，另一方面也會(huì)增加家長(zhǎng)、孩子的負(fù)擔(dān)，尤其對(duì)于從未接觸過(guò)藝術(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，難度可能會(huì)更大。
市民曹先生的兒子今年讀六年級(jí)，在他看來(lái)，這一政策的出臺(tái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為不利，“兒子的文化成績(jī)不錯(cuò)，但從小缺乏藝術(shù)細(xì)胞，之前曾給孩子報(bào)過(guò)鋼琴班，可堅(jiān)持了不到兩個(gè)月就放棄了，孩子說(shuō)沒(méi)興趣，授課老師也曾委婉地表達(dá)過(guò)‘這孩子沒(méi)有音樂(lè)天賦’。我現(xiàn)在正在考慮，要不要再給孩子報(bào)個(gè)藝術(shù)班。”
采訪中，記者了解到，對(duì)于這一政策的出臺(tái)，心里最沒(méi)底的就要數(shù)部分城郊學(xué)校的家長(zhǎng)了，有家長(zhǎng)在采訪中表示，農(nóng)村的孩子在這方面吃虧太大，如果中考真要考唱歌、畫(huà)畫(huà)這些科目，那城里孩子優(yōu)勢(shì)更大。
當(dāng)然，也有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，藝術(shù)進(jìn)中考會(huì)讓社會(huì)更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，是個(gè)好事。家長(zhǎng)李女士說(shuō)，該政策能讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，更好地培養(yǎng)復(fù)合型人才。但她表示，目前各個(gè)學(xué)校在藝術(shù)方面的師資配備各不相同，這也導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在藝術(shù)方面的水平互有高低，因此她建議教育主管部門(mén)下一步將政策“量化”，出臺(tái)合理并切實(shí)可行的辦法，與此同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的師資力量。
專(zhuān)家：藝術(shù)學(xué)習(xí)不應(yīng)功利化
家長(zhǎng)報(bào)班須慎之又慎
藝術(shù)納入中考的政策一出，最高興的莫過(guò)于藝術(shù)類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，很多輔導(dǎo)班摩拳擦掌，為招生造勢(shì)。多家藝術(shù)類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員表示，這一政策的出臺(tái)確實(shí)會(huì)推高藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的熱度，這幾天已經(jīng)有不少家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)了。
“不少藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會(huì)將培養(yǎng)興趣為主調(diào)整至課程學(xué)習(xí)為主。以音樂(lè)科目為例，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)政策，咨詢(xún)輔導(dǎo)班選擇器樂(lè)合適還是聲樂(lè)合適。”臨沂大學(xué)傳媒學(xué)院教授姚玉杰表示，學(xué)校的投入可能需要一個(gè)過(guò)程，如果學(xué)校的教學(xué)水平不能滿足要求，家長(zhǎng)可能會(huì)選擇報(bào)校外藝術(shù)培訓(xùn)班。同時(shí)，他也表示，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是學(xué)校教育的輔助和補(bǔ)充，建議家長(zhǎng)不要盲目選擇藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)上的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊，有的甚至不具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。
“不建議把藝術(shù)學(xué)習(xí)功利化，也沒(méi)必要像學(xué)習(xí)主科那樣投入過(guò)多精力，學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)更重要。”姚玉杰說(shuō)，藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的興趣和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
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