湖北邯鄲新中考改革實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)【2014】35號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二【2016】4號(hào))等文件精神和河北省教育廳關(guān)于邯鄲市作為中考改革試點(diǎn)地市的相關(guān)要求，深化我市高中階段考試招生制度改革，結(jié)合我市實(shí)際，借鑒其他試點(diǎn)城市的經(jīng)驗(yàn)，制定本實(shí)施方案。 　

　一、指導(dǎo)思想 　　全面落實(shí)黨的十九大精神，貫徹中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人的核心目標(biāo)，充分發(fā)揮考試招生制度改革的導(dǎo)向作用，從有利于學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)義務(wù)教育均衡和科學(xué)選拔各類人才出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問題導(dǎo)向，努力辦好人民滿意的教育，讓教育為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和美好人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　

　二、基本原則 　　

   (一)堅(jiān)持以人為本。把促進(jìn)學(xué)生全面健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。 　

　(二)確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，健全體制機(jī)制，完善規(guī)章制度，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。 　

　(三)堅(jiān)持職普并重、招生規(guī)模大體相當(dāng)。統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)，促進(jìn)普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為初中畢業(yè)生提供適合的高中階段教育。 　

　三、改革目標(biāo) 　　統(tǒng)籌實(shí)施考試招生和管理制度的綜合改革，分步實(shí)施，穩(wěn)妥推進(jìn)。完善初中學(xué)業(yè)水平考試辦法，改革錄取計(jì)分科目，健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善指標(biāo)到校政策，改革高中招生錄取方式。到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的中考錄取模式，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，保障高中階段各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　四、主要措施 　　

(一)完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度 　　將現(xiàn)行的初中畢業(yè)考試和高中招生考試的“兩考合一”規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，作為義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是初中學(xué)生畢業(yè)成績，也作為高中階段學(xué)校錄取新生的重要依據(jù)。 　　

1.學(xué)業(yè)水平考試科目的組織實(shí)施。堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”，將教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(教基〔2001〕28號(hào))所設(shè)定的初中階段全部科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，具體包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等13門科目，以及地方與學(xué)校課程。其中，外語包括聽力，道德與法治包括民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗(yàn)操作技能，每門課程學(xué)完即考。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。 　　

從2018年秋季新入學(xué)的初一年級(jí)起，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力測試)、地理4科實(shí)行書面閉卷筆試;物理、化學(xué)、生物3科實(shí)行書面閉卷筆試和實(shí)驗(yàn)操作技能考試;道德與法治(含民族團(tuán)結(jié)教育)、歷史2科實(shí)行書面開卷筆試;以上考試科目實(shí)行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績。 　　

體育與健康考試、實(shí)驗(yàn)操作考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)上機(jī)考試，由各縣市區(qū)根據(jù)市教育行政部門統(tǒng)一要求組織實(shí)施;體育與健康科目實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與現(xiàn)場測試相結(jié)合的方式綜合評(píng)定，現(xiàn)場測試項(xiàng)目共三項(xiàng)，男生測試1000米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上或拋實(shí)心球，*測試800米、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐或拋實(shí)心球。實(shí)行全市統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試(主城區(qū)由市考試院直接負(fù)責(zé)，各縣(市、區(qū))由縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)),考生逐項(xiàng)參加智能化測試，每項(xiàng)考試完畢后當(dāng)場公布成績。過程性評(píng)價(jià)根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初一、初二、初三各學(xué)年綜合評(píng)定，由學(xué)校給出分?jǐn)?shù)。 　　

實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容為物理、化學(xué)、生物三科，考試范圍為教育部頒發(fā)的九年義務(wù)教育《物理、化學(xué)和生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》規(guī)定的學(xué)生掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能，并注重三學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作基本技能、科學(xué)探究的基本過程與方法的體現(xiàn)�？荚嚱y(tǒng)一安排在初三畢業(yè)階段進(jìn)行，每科4個(gè)試驗(yàn)操作考試題目，抽取一題進(jìn)行試驗(yàn)操作考試，該科所取得的成績作為考生試驗(yàn)操作考試成績。 　　

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)上機(jī)考試以教育部規(guī)定的現(xiàn)行初中信息技術(shù)教學(xué)大綱為考試范圍，包括信息與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、文字處理軟件、多媒體與PowerPoint軟件、數(shù)據(jù)處理與Excel電子表格、flas*制作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用等內(nèi)容。考試實(shí)行局域網(wǎng)無紙化方式，全市采用統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)和考務(wù)管理軟件，試題從計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)中隨機(jī)抽取，成績由計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)定。 　　

音樂、美術(shù)、地方與學(xué)校課程等科目，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，由學(xué)校根據(jù)市縣教育行政部門的要求組織實(shí)施，隨學(xué)隨考，一般安排到學(xué)期末進(jìn)行，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的一部分。 　　

2.學(xué)業(yè)水平考試科目的命題原則和要求。堅(jiān)持立德樹人目標(biāo)，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)和思想方法，減少知識(shí)型、技能型試題比重，降低難度，增加探究性、開放性試題的比重，增加核心素養(yǎng)的測評(píng)比重，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。試題難度以適應(yīng)義務(wù)教育階段學(xué)生的畢業(yè)合格水平為準(zhǔn)，易、中、難試題的比例控制在3:5:2。 　　

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