2019年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題簡(jiǎn)評(píng)：注重基礎(chǔ)知識(shí)、突出關(guān)鍵能力(2)

　　三、彰顯化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的育人價(jià)值

　　試題中融入了化學(xué)學(xué)科的思想和研究方法以及化學(xué)學(xué)科的價(jià)值取向，考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)水平，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)的育人價(jià)值。如考查學(xué)生從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析物質(zhì)變化的能力；考查學(xué)生運(yùn)用變化的觀點(diǎn)分析化學(xué)變化，建立認(rèn)知模型，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，形成化學(xué)觀念；考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和優(yōu)化能力；考查學(xué)生循環(huán)利用、節(jié)約成本、防止污染、保護(hù)環(huán)境等觀念，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)；結(jié)合生活實(shí)際考查學(xué)生珍愛(ài)生命，關(guān)注安全的意識(shí)。

　　四、突出對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用

　　試題大大減少了機(jī)械記憶內(nèi)容的考查，引導(dǎo)學(xué)生從“做題”走向“解決真實(shí)問(wèn)題”，引導(dǎo)教師從教書走向育人。試題選用素材大多來(lái)源于課本文本或者實(shí)驗(yàn)，試題立足于真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本觀念解決問(wèn)題，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生從做題走向做人，引導(dǎo)教師從教書走向育人。

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