2020年中考寫作文100個怎么辦

　　一、不會審題怎么辦?

　　可以從以下4個方面去做：

　　1.認真細致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點之處用點或線標明。

　　2.對試題進行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個問題：文體是什么樣的；選材范圍是什么；作文表達的角度是什么；文章的重點之處在哪里；表達的方式是什么樣的；字數(shù)限制在多少之內(nèi)。這樣才能把握住試題的要點。

　　3.分析出要點后，再仔細看看有沒有其他方面的要求等。

　　4.要把試題的要點及各項要求體現(xiàn)在文章中。如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應能切合文章的主要內(nèi)容，應體現(xiàn)文章的文體特點，擬題用語要簡練，字數(shù)也不要太多。如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時，一定要對構(gòu)成題目的重點詞語做一番推敲。

　　二、抓不住題目中的關(guān)鍵詞怎么辦?

　　將題目中的詞組或句子以詞為單位進行劃分，然后逐詞斟酌，仔細推敲，反復琢磨，明確范圍，抓注重點。如《我成長中的一件事》，“事”是寫作的中心，“我”指出了寫作對象，“一件”限制了事件的數(shù)量，“成長”規(guī)定了寫作內(nèi)容，只能寫使我思想成熟的一件事，如果把“成長”理解為“長身體”則差之千里了。除了推敲題目中詞的含義外，還要把握詞與詞之間的關(guān)系。

　　三、不會根據(jù)題目確立中心思想怎么辦?

　　在命題作文中，有的文題就規(guī)定了這篇文章的中心思想應該是什么，我們就要依據(jù)文章題目來確定中心思想。例如《我們班里的新氣象》一文，題中“新氣象”要求小作者抓住學習、文體活動、生活等方面的點滴，寫出同學們的集體主義精神，互幫互助等，表現(xiàn)班級氣象之新，同學們思想境界之高，這就是本文的中心思想。根據(jù)題目確定中心思想時，首先要準確判斷文題中體現(xiàn)文意的詞。一般說來，能體現(xiàn)文意的詞語都是題目中的題眼。

　　四、無法準確把握題目怎么辦?

　　將平時寫過的作文題和與之類似的進行比較，辨別異同，確定應該寫什么，不該寫什么，從而確保不走題，不混題。如《不該發(fā)生的一件事》與《發(fā)生在我校里的一件事》，相同之處是都是寫一件事。不同之處是后者有空間限制，重點敘述發(fā)生在學校里的一件事，這件事可以是好事，也可以是壞事，可以是意料之中的事，也可以是意料之外的事，總之在內(nèi)容上可以自由選擇。

　　而前者沒有空間限制，在內(nèi)容上卻有明確要求，應該突出“不該”，即此事不應該發(fā)生而發(fā)生了。又如《我的xx》與《我和xx》，相同之處是都該用第一人稱的寫法；不同之處在于，寫作的對象和重點內(nèi)容不同，前者重點描述某某，后者既要寫某某，又要寫“我”，兩者可并重，也可以側(cè)重一人。否則，就會重點不突出，或喧賓奪主。

　　五、不會由題目來判斷文章的體裁怎么辦?

　　看題目，辨文體是有規(guī)律可尋的。題目中出現(xiàn)“記’、“憶”字樣的應寫記敘文；若沒有以上字樣，但涉及到記敘文的時間、地點、人物、事件等要素的，也應寫記敘文，如《在……的日子里》（涉及時間要素），《我的母親》（涉及人物要素），《在閱覽室里》（涉及地點要素），《可喜的變化》（涉及事件要素）等作文題，都應該寫成記敘文。

　　如果題目是具有象征意義的物體名稱，如《鋪路石》、《燭光》等，或物體名稱前后有“贊”、“頌”、“賦”或“……的精神”、“……的風格”等字樣，都應寫成散文，而不能寫成說明文。有時可以某物為線索，將以某物名稱為題的文章寫成記敘文，如《一輛紡車》。有的題目要求對事物做介紹或以物命名，如《電視機的使用》《水的自述》《熱水瓶》等，則應該寫成說明文。

　　六、不知如何在文章中突出重點怎么辦?

　　文章中最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容就是文章的重點。文章的重點突出，中心思想就會鮮明，給人的印象就會深刻。如何在作文中突出重點呢？

　　首先，選擇最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容作為重點。要突出重點，首先要選準最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容。其次，把重點內(nèi)容寫細致、寫深入。重點內(nèi)容確定之后，我們就應該緊緊圍繞中心思想，把它一層一層地、深入細致地寫詳細。

　　七、不會構(gòu)思怎么辦?

　　中心思想確定之后就要考慮怎么寫了。這是一個理清思路、組織材料、安排結(jié)構(gòu)的過程。應該盡量考慮新的思路，擬一個寫作提綱，寫別人未寫的，說別人未說的，這樣才能給人新鮮的感覺，避免文章千篇一律。

　　這里包括一個寫作順序和寫作方法的問題。比如記敘文，在構(gòu)思提綱時就得考慮是用什么順序來組織材料，是時間、空間還是邏輯順序，如何將材料組織起來，用什么樣的記敘方法去寫等等。提綱列得好，會對考生事半功倍。文章妙在構(gòu)思，構(gòu)思不好就很難把一篇文章發(fā)揮得淋漓盡致，給讀者留下深刻的印象。

　　八、寫作文脫離主題怎么辦?

　　寫作文脫離主題主要表現(xiàn)在材料與中心不統(tǒng)一，不協(xié)調(diào)，原因是沒有精心去安排，沒有將材料與中心對照一下。寫作文需要根據(jù)中心要求，從生活中選取最能表達中心的材料。中心與材料的兩者關(guān)系應是：材料要說明中心，中心要“統(tǒng)率”材料。

　　同學們往往寫一段或幾段后就忘記了這關(guān)鍵的一點。如果能經(jīng)常將材料與中心進行對照一下，看它是否符合中心要求，能否表現(xiàn)已確定的主題，就不能脫離主題了。

　　九、不會立意怎么辦?

　　立意就是指作者在動筆之前將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想，所要揭示的生活真理確定下來。立意，也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)率文章的“綱”，要為文章確定一個正確、深刻、新穎的主題。

　　所謂正確，就是文章要體現(xiàn)正確的立場、觀點和方法，要宣傳健康的、美好的事物，批判消極的錯誤的事物。所謂深刻，就是要在文章的內(nèi)容上去挖掘開拓，由表及里，抓住事物的本質(zhì)。

　　如《論雷峰塔的倒掉》一文，作者將雷峰塔是鎮(zhèn)壓白蛇娘娘的塔升華到封建勢力鎮(zhèn)壓人民的塔，從而表現(xiàn)出徹底的反封建的革命精神。這個主題就非常深刻。所謂新穎，就是必須選取新穎的材料，要盡量用新近發(fā)生的，別人不常用的，或是自己有新的感受的材料，使文章具有新鮮感和時代感。立意好，才能喚起人們的共鳴，引起人們的思索。作者的生活積累、思想水平和知識儲備，是立意高下的關(guān)鍵。

　　十、寫作中，不會以小見大怎么辦?

　　以小見大是構(gòu)思立意的技法之一。所謂小，是指從小處著眼，即選材�。凰�謂大，是說思想內(nèi)涵容量大。這種方法的特點是以個別表現(xiàn)一般，以小事反映大主題。即選材雖小，而韻味無窮；取事雖小，而意義重大。

　　運用這種方法時應注意兩點：第一，要善于發(fā)現(xiàn)有深刻意義的小事，要站得高，看得遠，想得深。為此，必須注意積累生活經(jīng)驗，又要注意提高思想認識水平。

　　十一、不會組織文章結(jié)構(gòu)怎么辦?

　　所謂結(jié)構(gòu)指的是各個組成部分的搭配和排列。要寫出一篇成功的好文章，就要在文章的結(jié)構(gòu)設計上下一番大功夫，下面介紹幾種方法：

　　1.明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章布局，首先要考慮順著一定的思考線路。

　　2.安排詳略得當，充分表達主題。詳略得當是作文一大重點，應該詳寫之處如果不詳，就不能夠突出要表達的中心主旨；應該略寫的地方省略不得當?shù)脑挘瑫�讓人感到冗長枯燥。詳寫就是要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫詳細，寫突出，寫具體。而略寫是把跟中心思想有些關(guān)聯(lián)但又不是重點內(nèi)容的材料寫得簡潔明了。

　　3.形式要創(chuàng)新，使文章生機勃勃。首先，要巧妙地使用題記，明確文章的主旨，設立懸念。其次，要把后記精彩地補充完整，這樣就可以使文章的情節(jié)充實、完整，又可以深化文章的主題。

　　十二、不會順敘怎么辦?

　　順敘就是按照事件本身的發(fā)生、發(fā)展和變化過程進行敘述、借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果。這種方法能準確地反映事件的發(fā)展程序和本來面目，使讀者易于接受和理解。順敘法運用得好，讀者看后就會有脈絡清晰，有頭有尾的感覺。

　　但應注意在記敘過程中切忌平均使力，材料應有取有舍，敘述有詳有略、有主有次。反之，文章內(nèi)容便如一本流水賬那樣乏味了。事件可按時間先后順序?qū)懗觯�這種所謂時間并非幾時幾分地寫，可借景物的變化，如一天的自然規(guī)律、季節(jié)的轉(zhuǎn)換等形式靈活地表達出來。

　　十三、不會運用總分的方式寫作文怎么辦?

　　敘事類文章中，總是用一句話概括出基本內(nèi)容，其余部分分別緊緊圍繞這一句話多層次多角度來敘事�？倢懜爬ǎ�分寫使文章生動具體。有總有分，分析起來不外乎“總分-分總-總分總”三種樣式。

　　無論哪種形式，總寫部分應能取得統(tǒng)領全文或全段的作用。分寫應抓住特征，有詳有略地記敘，總寫與分寫內(nèi)容應一致，要統(tǒng)一。總寫是對分寫的集中與概括，分寫是對總寫的擴展、簡述，兩者緊密相連。

　　十四、寫文章交待不清六大要素怎么辦?

　　人物、時間、地點及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，統(tǒng)稱為記敘文的六大要素。事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因、經(jīng)過、結(jié)果，客觀情況本來如此。所以在記敘的時候，要根據(jù)情況把六大要素交代清楚。要交代清楚這六大要素，也需要一定的技巧：

　　交代事件中的人物，只要對人物的身份、姓名做簡要交代，在事件的發(fā)展變化之中陸續(xù)出場即可；事件發(fā)生的時間和地點可以靈活地交代出來。

　　事件的起因，就是要交代清楚出現(xiàn)了什么問題，發(fā)生了什么矛盾。這一要素的交代應開門見山、簡明扼要。

　　事件的經(jīng)過，就是事情發(fā)生的全過程，一般分為發(fā)生、發(fā)展、變化和高潮四個階段。這一部分應具體詳細地描寫，因為它往往能揭示全文的中心。

　　結(jié)果就是事情的結(jié)尾。在記事文章之中沒有它，文章便有頭無尾，結(jié)構(gòu)便不完成�？筛鶕�(jù)需要，交代清楚就行了。

　　一般說來，記敘真實的重要事件，六大要素都要交代清楚。大凡不需要作者交代讀者就清楚的內(nèi)容可以省略。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看