2020中考生物復(fù)習(xí)：果實(shí)和種子的形成

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：果實(shí)和種子的形成，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 果實(shí)和種子的形成 1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發(fā)育成果實(shí);子房壁發(fā)育成果皮;胚珠發(fā)育成種子;受精卵

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2020中考生物復(fù)習(xí)：種子萌發(fā)的過程

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：種子萌發(fā)的過程，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 種子萌發(fā)的過程 種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸

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2020中考生物復(fù)習(xí)：血管種類、概念和功能

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：血管種類、概念和功能，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 血管種類 概念和功能 管壁 靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢 毛細(xì)血管 連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管

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2020中考生物復(fù)習(xí)：血漿滲透壓形成及數(shù)值

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：血漿滲透壓形成及數(shù)值，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 血漿滲透壓形成及數(shù)值 血漿滲透壓由兩部分溶質(zhì)所形成：一部分是血漿中的無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)形成的

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2020中考生物復(fù)習(xí)：血漿滲透壓的生理意義

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：血漿滲透壓的生理意義，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 血漿滲透壓的生理意義 血漿滲透壓具有吸取水分透過生物半透膜的力量。由于細(xì)胞膜和毛細(xì)血管壁不同，因而晶體滲透壓與

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2020中考生物復(fù)習(xí)：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比較

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比較，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 動(dòng)物的細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等。 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比較 1、相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞

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2020中考生物復(fù)習(xí)：物質(zhì)流和能量流

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：物質(zhì)流和能量流，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 物質(zhì)流和能量流： (1)在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。能量在食物鏈的流動(dòng)過程中被多種生物逐步消耗。營(yíng)養(yǎng)

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2020中考生物復(fù)習(xí)：食物鏈和食物網(wǎng)

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：食物鏈和食物網(wǎng)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 食物鏈和食物網(wǎng)： (1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系叫食物鏈。(食物鏈以生產(chǎn)者為起

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2020中考生物復(fù)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡。 2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自

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2020中考生物復(fù)習(xí)：蕨類植物

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：蕨類植物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 蕨類植物 1、常見種類：真蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、中華水韭 2、主要特征：蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織

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2020中考生物復(fù)習(xí)：藻類植物

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：藻類植物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 藻類植物 1、淡水藻類：藍(lán)藻、水綿、衣藻、剛毛藻、輪藻、小球藻 2、海洋藻類：海帶、紫菜、石花菜、裙帶菜、馬尾藻、鹿角菜 3、藻

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2020中考生物復(fù)習(xí)：苔蘚植物

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：苔蘚植物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 苔蘚植物 1、常見種類：葫蘆蘚、地錢、泥炭蘚、黑蘚 2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒有導(dǎo)管，

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2020中考生物復(fù)習(xí)：種子植物

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：種子植物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、種子中含有脂肪 (1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。 (2)現(xiàn)象：白紙上出現(xiàn)油跡。 (3)結(jié)論：種子中含有脂肪 2、種

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2020中考生物復(fù)習(xí)：無(wú)機(jī)化合物

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：無(wú)機(jī)化合物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 ◆無(wú)機(jī)化合物簡(jiǎn)稱無(wú)機(jī)物，指除有機(jī)物(含碳骨架的物質(zhì))物以外的一切元素及其化合物，如水,如空氣. 組織中幾乎含有自然界存在的各

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2020中考生物復(fù)習(xí)：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 ﹡花到果實(shí)的過程中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。 ﹡水在植物體內(nèi)

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2020中考生物復(fù)習(xí)：生物圈是所有生物的家

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：生物圈是所有生物的家，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 生物因素： 捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系 ▲生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：現(xiàn)存的每種生物，都具有與其生態(tài)環(huán)境相適應(yīng)的形

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2020中考生物復(fù)習(xí)：線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換的作用

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換的作用，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用 (1)線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器 (2)葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變

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2020中考生物復(fù)習(xí)：口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 (1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從

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2020中考生物復(fù)習(xí)：洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用

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2020中考生物復(fù)習(xí)：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能 ①細(xì)胞膜 具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。 ②細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與

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2020中考生物復(fù)習(xí)：光學(xué)顯微鏡

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：光學(xué)顯微鏡，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱和作用 鏡座 穩(wěn)定鏡身。 鏡柱 支持鏡柱以上的部件。 鏡臂 握鏡的部位。 載物臺(tái) 放置玻片標(biāo)本的地方

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2020中考生物復(fù)習(xí)：鳥類的生殖和發(fā)育過程

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：鳥類的生殖和發(fā)育過程，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 鳥類的生殖和發(fā)育過程 1、卵殼：保護(hù)作用、和外界進(jìn)行氣體交換 卵殼膜：保護(hù)作用 卵白：保護(hù)作用，提供營(yíng)養(yǎng) 卵黃：提

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2020中考生物復(fù)習(xí)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程 1、青蛙發(fā)育過程：雄蛙鳴叫 雌雄蛙抱對(duì) 蛙的卵塊(體外受精) 蝌蚪 青蛙 2、青蛙發(fā)育的四

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2020中考生物復(fù)習(xí)：影響生物的生存的環(huán)境因素

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：影響生物的生存的環(huán)境因素，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢

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2020中考生物復(fù)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 組成：包括生物部分和非生物部分

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2020中考生物復(fù)習(xí)：人體的免疫功能

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：人體的免疫功能，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 人體的免疫功能 1.人體的三道防線: 第一道：皮膚和黏膜; 第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞; 第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

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2020中考生物復(fù)習(xí)：昆蟲的生殖和發(fā)育

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：昆蟲的生殖和發(fā)育，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 昆蟲的生殖和發(fā)育 1、變態(tài)發(fā)育：在受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，昆蟲的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性具有一定的差異。 2

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2020中考生物復(fù)習(xí)：植物的無(wú)性生殖和有性生殖

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：植物的無(wú)性生殖和有性生殖，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 植物的無(wú)性生殖和有性生殖 1.有性生殖：有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。 2.無(wú)性生

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2020中考生物復(fù)習(xí)：人體的營(yíng)養(yǎng)消化吸收

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：人體的營(yíng)養(yǎng)消化吸收，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 2. 糖類：是人體最主要的能源物質(zhì)。主要從谷類和薯類食物中獲得。 3 蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長(zhǎng)發(fā)育、

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2020中考生物復(fù)習(xí)：動(dòng)物的生活環(huán)境

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：動(dòng)物的生活環(huán)境，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1. 水生動(dòng)物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)： 魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在

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2020中考生物復(fù)習(xí)：小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。 2、小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)： a)小腸長(zhǎng)5---6米。 b)小腸內(nèi)表面具有皺襞和小

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2020中考生物復(fù)習(xí)：保護(hù)生物多樣性的措施

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：保護(hù)生物多樣性的措施，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 保護(hù)生物多樣性的措施 1、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保

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2020中考生物復(fù)習(xí)：生物多樣性的內(nèi)涵

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：生物多樣性的內(nèi)涵，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 生物種類多樣性，基因

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2020中考生物復(fù)習(xí)：消化系統(tǒng)的組成

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：消化系統(tǒng)的組成，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、消化道：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等組成。 2、消化腺：分泌消化液，主要有

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2020中考生物復(fù)習(xí)：食物消化的過程

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：食物消化的過程，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等大分子、不溶于水的物質(zhì)，在消化道內(nèi)被分解成小分子、溶于水的物質(zhì)的過程，叫消化。 食物消化

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2020中考生物復(fù)習(xí)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020中考生物復(fù)習(xí)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、吸收：小分子、溶于水的物質(zhì)經(jīng)過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 2、吸收部位： 1)胃：吸收少量的水、酒精 2)小腸：吸收葡

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