來源:中考網(wǎng)整理 作者:中考網(wǎng)編輯 2017-09-04 17:12:07
三、精讀理解
。薄⒄n件展示:作者經(jīng)歷及寫作背景。
。病⒆衷~疏通。滄海,臨,以,何,澹澹,竦峙,蕭瑟,洪,日月之行,星漢,歌,詠。
3、內容層次理解。這首詩寫了幾方面怕內容。(課件展示明確)
4、學生調整自己的理解。(抽學生評價自己的理解,以“我原來認為……,現(xiàn)在我明白了……”的句式講述自己理解的改變。)
。怠е约旱睦斫饫首x。
6、學生講述:我最喜歡朗讀的詩句是……,因為……
四、品讀探究
。、提出探究的問題,可補充學生提出的有價值的問題。
內容方面:
⑴詩從看到了哪些景象?你能按照他看的順序敘述嗎?
、圃娙水a(chǎn)生了哪些聯(lián)想?
情感方面:
、盼闹心膫詞是大海留給詩人的最初體驗?
、棋eT佻F(xiàn)了海水浩渺動蕩的神韻,“何”字表達了詩人什么感情?
、“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”是千古傳頌的絕句。
⑷想象詩人寫作時的情景,思考這四句表達了詩人什么感情?
重在引導學生理解詩人情與景的交融。邊讀邊理解,理解后再讀。
。、你曾經(jīng)在什么自然景物面前產(chǎn)生過豪壯的情感?
(意在培養(yǎng)學生融情于景)師可引導自己的經(jīng)歷(如:在高山懸崖邊,俯視山谷,看鷹在谷中盤旋,然后飛過遠山,產(chǎn)生了要走出大山的想法)
五、小結拓展
。薄⑦@是一首寫景抒情的詩歌,詩歌景中有情,情寓景中,達到了情景交融的效果,你能說出古代一些寫景抒情的詩句嗎?說說它們都主要寫了什么景色,表達了詩人什么感情?(課內交流或布置課外搜集)
。病懸黄磉_自己豪情壯志的詩歌或散文,運用情景交融,虛實結合的方法。
六、齊誦結束(或背誦結束)
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