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內(nèi)容導讀：理論基礎(chǔ)建構(gòu)主義的學習與教學理論皮亞杰的結(jié)構(gòu)觀與建構(gòu)觀知識是一種結(jié)構(gòu)，離開了主體的建構(gòu)活動，知識不可能產(chǎn)生。布魯納的建構(gòu)主義學習理論學習是一種積極的過程，學習者在該過程中依靠現(xiàn)在和過去的知識

2009-05-11

命題如何體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀

內(nèi)容導讀：MN為平面鏡，A為發(fā)光點。眼睛放在B處時，可以從平面鏡中看到A的像�，F(xiàn)要在平面鏡上貼一張狹窄的紙條，擋住A經(jīng)平面鏡反射到B的光線，使在B處的眼睛無法從平面鏡中看到A，這個紙條應(yīng)貼在平面鏡的哪個位置？(

2009-05-11

科學探究與教學方式的變革

內(nèi)容導讀：問題的提出在中學物理課程標準中，科學探究作為課程理念、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議的重要部分，體現(xiàn)了科學探究在新課程中的重要地位。從初中到高中，物理學習要求變化，理論的系統(tǒng)與深度、思維的要求

2009-05-11

九年級物理運動的描述

內(nèi)容導讀：第一節(jié)運動的描述1．知道參考系的概念.知道選擇不同的參考系，對同一運動的描述可能是不同的.知道實際中要根據(jù)描述運動的方便和研究問題的需要選擇參考系。2．理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學的抽象，知

2009-05-11

九年級物理運動的快慢3

內(nèi)容導讀：運動的快慢問：公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢？運動有快有慢，怎樣來描述物體運動的快慢呢？學習目標一、能用速度描述物體的運動，用速度公式進行簡單的計算。二、知道勻速直線運動的概念。三

2009-05-11

九年級物理運動的快慢2

內(nèi)容導讀：二、運動的快慢1、比較物體運動快慢的兩種方法：在相同時間內(nèi)看物體運動路程的長短來比較快慢。物體運動路程相同，看運動時間的長短來比較快慢。2、速度公式v=s/t公式中的符號的意義和單位：s---路程---米

2009-05-11

九年級物理運動的快慢1

內(nèi)容導讀：第二節(jié)運動的快慢問題一在百米競賽中，運動員甲用10s跑完全程，運動員乙用11s跑完全程，哪位運動員跑得快？問題二汽車A在2h內(nèi)行駛80km，汽車B在2h內(nèi)行駛170km，哪輛汽車運動得快？總結(jié)比較運動快慢有兩種

2009-05-11

九年級物理眼睛與視力的矯正

內(nèi)容導讀：第四章常見的光學儀器第四節(jié)眼睛與視力的矯正我們每個人都擁有一雙眼睛，有關(guān)眼睛，你了解多少呢？下面請你提出幾個有關(guān)眼睛的問題。人眼就相當于一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭，它把來自物

2009-05-11

九年級物理生活用電課件

內(nèi)容導讀：第十章生活用電電磁聯(lián)系第一課時生活用電課前熱身1.家庭電路中的電源是____________，電壓是____伏.2.家庭電路中控制電燈的開頭應(yīng)與電燈___聯(lián)，而各電器、插座之間應(yīng)___聯(lián).3.家庭電路主要由進戶線、______

2009-05-11

九年級物理設(shè)計型實驗

內(nèi)容導讀：實驗題專題第四課時設(shè)計型實驗要點考點聚焦近幾年各地的中考試卷中出現(xiàn)了一些探索性設(shè)計性實驗，這類實驗不僅能充分反映教師在平時物理教學中對物理實驗的重視程度，而且也能培養(yǎng)和提高學生運用物理知識解

2009-05-11

九年級物理能源家族

內(nèi)容導讀：一、能源家族一、什么是能源問題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？回答：煤，煤氣，柴草、天然氣問題：要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？回答：汽油或者柴油、煤油等問題：

2009-05-11

九年級物理能源革命

內(nèi)容導讀：四、能源革命學習目標：1、了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)給人類帶來的便利。2、了解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，不可逆性。電能的優(yōu)點：便于輸送和轉(zhuǎn)化問題1、豆子的生長是否可逆？電影技術(shù)能否做到？問題2、你能否再舉一

2009-05-11

九年級物理能量的轉(zhuǎn)化和守恒

內(nèi)容導讀：第十五章第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒想想做做小實驗1、來回迅速摩擦雙手2、電風扇通電3、電爐通電4、電燈通電在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化能量守恒定律能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只

2009-05-11

九年級物理能的轉(zhuǎn)化和守恒定律

內(nèi)容導讀：自然界中存在各種形式的能，且能量可以轉(zhuǎn)化。第七節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒一、各種形式的能下面這段材料中有哪些我們以前學習了的能的形式？鈴，小李被鬧鐘振動的聲音喚醒，迷迷糊糊中他打開床頭臺燈一看，鐘面

2009-05-11

九年級物理科學探究專題

內(nèi)容導讀：科學探究過程包括以下要素：1．提出問題2．猜想與假設(shè)3．制定計劃與設(shè)計實驗4．進行實驗與收集證據(jù)5．分析與論證6．評估7．交流與合作例1．小明為了研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，將體積相同的水和酒精

2009-05-11