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2009-07-28
春秋戰(zhàn)國是我國奴隸社會瓦解和封建社會形成時(shí)期，本課是這段大變革時(shí)期在政治上的表現(xiàn)，起到了承上啟下的作用，其地位十分重要。學(xué)好本課有助于學(xué)生理解歷史的變遷，可以培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析能力和思維能力
2009-07-28
這一課概念性知識偏多，內(nèi)容較為枯燥和抽象，所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，采用多種形式的教學(xué)方法、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，非常重要。同時(shí)，學(xué)生對夏、商、西周也應(yīng)該具備一定的相
2009-07-28
重點(diǎn)：了解元謀人、北京人等早期人類,培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣和豐富的歷史想象力。難點(diǎn)：學(xué)生初步接觸歷史領(lǐng)域中的歷史地圖、考古知識、古史資料等內(nèi)容，需要逐步理解；人類社會從低級到高級逐步演進(jìn)，勞動在從猿到人的
2009-07-28
重點(diǎn)：河姆渡和半坡原始居民的生活生產(chǎn)狀況。簡述以半坡聚落和河姆渡聚落為代表的原始農(nóng)耕文化的特征。難點(diǎn)：對原始農(nóng)耕文化特征的概括。概述出原始農(nóng)耕文化的特征，屬于較高層次的能力要求。這不僅需要學(xué)生知道半坡
2009-07-28
知識與能力1.通過本課的學(xué)習(xí)，了解炎帝、黃帝是傳說中的華夏族的祖先，了解堯舜的禪讓和大禹治水的故事。2.能夠?qū)攀穫髡f和史實(shí)作出初步的比較，并作出概括、判斷和解釋。過程與方法點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.co
2009-07-28
本課是一節(jié)活動課，通過一些彩陶圖片、錄像、圖書等資料，探究新石器時(shí)代人們的生產(chǎn)水平、生活狀況，感知當(dāng)時(shí)人們的精神世界，再現(xiàn)遠(yuǎn)古豐富多彩的歷史畫面。學(xué)習(xí)完本課，學(xué)生又可以對本單元以學(xué)過的其它幾課內(nèi)容有更
2009-07-28
世界歷史上，只有中華文明五千年延續(xù)不斷，這是我們每一個(gè)炎黃子孫引以為豪的。約公元前2070年，即我國歷史上第一個(gè)國家--夏朝建立之時(shí)，我國古代社會進(jìn)入文明時(shí)代。在世界古代史上，中國僅銷遲于古老埃及進(jìn)入文明時(shí)
2009-07-28
本課的來源為第二單元在思想領(lǐng)域的知識。本課的主題是變革的時(shí)代,活躍的思想；本課的重點(diǎn)是了解孔子和諸子百家的主要思想成就；難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生分清各派的政治主張。本課屬于思想領(lǐng)域的知識，在本單元中處于重要
2009-07-28
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2009-07-11
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2009-07-11
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2009-06-28
八年級歷史辛亥革命1點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=86479
2009-06-27
內(nèi)容導(dǎo)讀：明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國教案2【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍,明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實(shí)行的
2009-04-14
清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國教案3〖設(shè)計(jì)理念〗轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式�！紝W(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、知識與能力目標(biāo)
2009-04-09
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