暑假應(yīng)該怎么過(guò)—獻(xiàn)給正頭疼是假安排的家長(zhǎng)們(2)

　　新小一——新小五：

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)夏天家長(zhǎng)完全不需要太過(guò)著急。有的時(shí)候家長(zhǎng)往往看同事或同學(xué)的孩子紛紛報(bào)滿了鋼琴班，畫畫班，這種那種的輔導(dǎo)班，自己也怕孩子被落下，于是搶破頭也讓自己的孩子暑假安排的滿滿的。其實(shí)大可不必，因?yàn)樯闲�學(xué)的孩子們身體，頭腦都在一個(gè)發(fā)育期，甚至興趣愛好也在慢慢形成的過(guò)程中。

　　對(duì)于還沒(méi)有什么具體興趣的孩子來(lái)說(shuō)，與其先盲目的上大量的興趣班，不如認(rèn)真讓孩子思考以下他們喜歡什么，想學(xué)什么。筆者始終認(rèn)為，教育的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)交流溝通的過(guò)程，家長(zhǎng)單方面的安排往往起不到應(yīng)有的作用。筆者曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)孩子，非常喜歡音樂(lè)，尤其喜歡鍵盤樂(lè)，自己想學(xué)鋼琴或者電子琴。但是她的媽媽認(rèn)為鋼琴之類的太多人學(xué)，不利于競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初，于是讓她學(xué)了較為少見的巴松。

　　最終雖然靠著這項(xiàng)罕見特長(zhǎng)成功進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)的特長(zhǎng)班，但是特長(zhǎng)班整體文化課學(xué)習(xí)氣氛較差，又因?yàn)楹⒆訉?duì)巴松不是很有愛，在音樂(lè)特長(zhǎng)之路上難以繼續(xù)，轉(zhuǎn)普通班又步履為艱，現(xiàn)在只能花大力氣在外面補(bǔ)文化課以期中考一博。

　　所以說(shuō)，家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)興趣特長(zhǎng)時(shí)候一定要和孩子溝通好，切不可違背孩子自己的意愿。不過(guò)對(duì)于實(shí)在對(duì)音樂(lè)，畫畫提不起興趣的孩子們來(lái)說(shuō)，可以考慮去試試奧數(shù)。畢竟奧數(shù)對(duì)以后初中乃至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都很有幫助，即使初高中不去拼聯(lián)賽，小學(xué)時(shí)候積累下來(lái)的思路基礎(chǔ)也能讓家長(zhǎng)們不為孩子的數(shù)學(xué)操心。

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