汽化和液化

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。知道蒸發(fā)可以致冷。2、過程和方法觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。通過探究活動了解液體

2009-09-12   

電流和電路

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。3、情感、態(tài)度、價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接

2009-09-12   

并聯(lián)和串聯(lián)

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。2、過程和方法通過探究，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。3、情感、態(tài)度、價值觀能說生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的實例

2009-09-12   

探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律2

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。2、過程和方法科學(xué)探究全過程的切身體驗，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點

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探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1

1、科學(xué)探險究的一般步驟是提出問題、、設(shè)計實驗、、、評估交流。2、串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓，可用公式來表示；并聯(lián)電路兩端的總電壓跟各個支路兩端的電壓，可用公式來表示。3、在用電壓表測

2009-09-12   

眼睛和眼鏡3

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2、情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生具有眼保健意識。有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。重、難點：1、眼鏡怎樣矯正視力。

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眼睛和眼鏡2

眼睛看遠物時，進入人眼的光線可看成平行光，光線通過角膜和晶狀體成像於視網(wǎng)膜上，這是正常眼睛的情況（圖3-26）；如果成像於視網(wǎng)膜前，便是近視眼，可戴近視眼鏡（凹透鏡）矯正（圖3-27），使成像在視網(wǎng)膜上；如果

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眼睛和眼鏡1

一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2了解眼鏡是怎樣矯正視力的。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問題的能力。（三）情感體驗?zāi)繕?biāo)使學(xué)生具有眼保健意識。二、教學(xué)設(shè)想1重

2009-09-12   

透鏡4

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2、過程和方法觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。3、情感、態(tài)度、價值觀能保持對自

2009-09-12   

透鏡3

一、難點分析1．凸透鏡和凹透鏡對光的作用講解凸透鏡和凹透鏡對光的作用，除按照教材要求進行實驗，通過實驗取得豐富的感性知識外，還可以利用光的折射的初步規(guī)律，參照下圖來進行分析．當(dāng)一條平行于玻璃三棱鏡底邊

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透鏡2

教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1．了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。2．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。3．通過實驗觀察得出凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。重點:通過觀察和實驗，了

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透鏡1

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡；（2）知道凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用；（3）知道凸透鏡的焦點、焦距和主光軸；（4）知道如何利用凸透鏡產(chǎn)生平行光．能力目標(biāo)通過觀察各種透鏡，觀察

2009-09-12   

噪聲的危害和控制

【課前復(fù)習(xí)】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了聲音的三個特征以及決定他們大小的因素．下面請同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的__________有關(guān)，__________越大，音調(diào)越__________．人耳

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看不見的光4

一、教學(xué)目標(biāo)1．知道什么是紅外線、紫外線。2．知道人眼看不見紅外線、紫外線。3．了解紅外線、紫外線的一些應(yīng)用。二、教材分析重點：紅外線、紫外線極其應(yīng)用。難點：紅外線、紫外線的應(yīng)用。三、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提

2009-09-12   

看不見的光3

儀器材料紅外線演示儀、空氣清香噴霧器、幻燈機、三棱鏡、紫外線驗鈔筆、真、假鈔票、太陽鏡、防曬霜及課件。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．初步了解太陽光譜和知道看不見的光的存在。2．確定紅外線、紫外線的存在，了解

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看不見的光2

教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.初步了解太陽光譜和看不見的光.2.初步認(rèn)識紅外線及其作用.3.初步認(rèn)識紫外線及其作用.二、能力目標(biāo)1.通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用.2.通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理

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看不見的光1

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能初步了解太陽光譜和看不見的光。初步認(rèn)識紅外線及其作用。初步認(rèn)識紫外線及其作用。2、過程和方法通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信

2009-09-12   

電流的強弱

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能會連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。2、過程和方法通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱。3、情感、態(tài)度、價值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點：1、會連接電流表。2、能正

2009-09-12   

探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.通過探究實驗，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實驗過程中，訓(xùn)練連接電路的基本技能.3.通過實驗，訓(xùn)練正確識記、使用電壓表的技能.二、能力目標(biāo)1.通過觀察和實驗，探究串

2009-09-12   

探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

【主體知識歸納】1．電池組的電壓(1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和．(2)并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓．2．串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的特點(1)在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．(2)在

2009-09-12   

探究凸透鏡成像的規(guī)律

課標(biāo)要求1、探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。2、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計思想這一節(jié)是本章的重點，也是課程基本理念注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的具體體現(xiàn)。這個探究涵蓋了科學(xué)探究的七個要素，課中注意引

2009-09-11   

聲音的特性

[知識提要]1.聲音有三大特性，即：音調(diào)、響度和音色2．音調(diào)與響度是兩個不同的概念：振動的物體會發(fā)聲，振動的頻率決定了音調(diào)，振動的振幅決定了響度（響度還與其它因素有關(guān)）。3．不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同。

2009-09-11   

聲音的產(chǎn)生

1．聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動停止，發(fā)聲也______．蘇東坡有詩曰：若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴，若言聲在指頭上，問君何不指上聽？蘇東坡的詩句揭示的物理規(guī)律是．2．我們通常聽到的聲音是靠

2009-09-11   

聲現(xiàn)象習(xí)題

設(shè)計意圖本節(jié)教材的編寫思路是：本章教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織，呈現(xiàn)與展開有以下幾個方面的特點1設(shè)計多種形式的學(xué)習(xí)活動。如實驗探究、定性觀察、定量測量、簡易實驗、小制作等2對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)順序做了

2009-09-11   

聲現(xiàn)象

設(shè)計意圖本節(jié)教材的編寫思路是：本章教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織，呈現(xiàn)與展開有以下幾個方面的特點1設(shè)計多種形式的學(xué)習(xí)活動。如實驗探究、定性觀察、定量測量、簡易實驗、小制作等2對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)順序做了

2009-09-11   

聲

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)內(nèi)容的第二個主題運動和相互作用中的一個二級主題。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求如下：(1)通過實驗探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。(2)了解樂音的特性。(3)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。(4)知道防止

2009-09-11   

升華和凝華

教學(xué)重點和難點：1．升華和凝華的定義及條件2．會分析升華和凝華現(xiàn)象課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生課前準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)2．教學(xué)器材：少量的奈和碘、燒杯、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、枯樹枝、玻璃片教學(xué)設(shè)計圖示：點擊下載：http://fil

2009-09-11   

樂音與噪聲

１．下列哪些聲音是噪聲（）A．教室里老師講課的聲音B．馬路上拖拉機行駛的聲音C．火車的鳴笛聲D．公園里悠揚的聲音２．為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A．將噪聲大的機器換成噪聲小的機器B．在馬路旁或住宅間設(shè)

2009-09-11   

光

[設(shè)計意圖]本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于光的一些基礎(chǔ)知識，通過討論人眼能夠看到自然界中的各種各樣的物體的原因分析，體會到光現(xiàn)象的一些基本知識點，如光的色彩與物體的顏色，了解人眼看不見的紅外線與紫外線的特點和

2009-09-11   

光現(xiàn)象

[設(shè)計意圖]本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于光的一些基礎(chǔ)知識，通過討論人眼能夠看到自然界中的各種各樣的物體的原因分析，體會到光現(xiàn)象的一些基本知識點，如光的色彩與物體的顏色，了解人眼看不見的紅外線與紫外線的特點和

2009-09-11   

光的反射

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：能復(fù)述光的反射定律的內(nèi)容，并會用來解釋一些有關(guān)的簡單的問題；能說明鏡面反射和漫反射；學(xué)會畫簡單的光路圖。2、過程與方法：培養(yǎng)自己的探究能力、分析概括能力、知識遷移能力3、情感

2009-09-11   

熔化和凝固的條件

1.知識與技能知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的；知道晶體、非晶體熔化與凝固規(guī)律.2.過程與方法知道區(qū)分晶體、非晶體的一般方法；了解圖像是表示物理過程的一種方法.3.情感、態(tài)度與價值觀能樂于探索自然現(xiàn)象

2009-09-11   

汽化和液化4

1、教學(xué)目的（1）了解物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，汽化要吸熱，分為沸騰和蒸發(fā)。（2）通過活動過程，體驗蒸發(fā)過程要吸熱及其情境。（3）通過實驗探究水沸騰的過程，能描述其前后情景并找出其溫度變化的特點。理解

2009-09-11   

汽化和液化3

【教材分析】本節(jié)教材分汽化和液化兩部分內(nèi)容,是物態(tài)變化中互為相反的過程.本節(jié)教材的特點是與實際生活聯(lián)系緊密,因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分結(jié)合身邊的事例.其次,做好演示實驗和學(xué)生實驗也十分重要.通過實驗的探究讓

2009-09-11   

汽化和液化2

教學(xué)目標(biāo)：1、了解液體汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。能比較兩種方式的相同和不同。2、借助實驗分析液體的蒸發(fā)的三個因素以及在實際中的應(yīng)用。確認(rèn)液體蒸發(fā)時溫度要降低，并以次來解釋相關(guān)的現(xiàn)象。3、理解液體沸騰的

2009-09-11   

汽化和液化1

1.知識與技能知道汽化和液化的概念；知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式；知道影響蒸發(fā)快慢的因素；知道蒸發(fā)、沸騰吸熱；理解沸點.2.過程與方法學(xué)會比較的研究方法；體會探究學(xué)習(xí)的方法；知道液化的兩種方法.3.情感態(tài)度

2009-09-11