初一生物教案：七年級生物動物行為的目的和方法

1.使學(xué)生理解動物行為的概念；了解研究動物行為的目的、方法和意義。2.通過閱讀和討論，概括動物行為的概念和歸納研究動物行為的目的、方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。3.通過研究動物行為的方法討論，對學(xué)生進(jìn)

2009-09-16   

初一生物教案：七年級生物原生動物門

1．了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；了解原生動物門的特征和原生動物與人類的關(guān)系。2．通過組織學(xué)生觀察草履蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及做草履蟲應(yīng)激性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作和分析解釋實驗結(jié)果的能力。3．通過學(xué)

2009-09-16   

初一生物教案：七年級生物哺乳動物的多樣性

1.通過學(xué)習(xí)幾種典型的哺乳動物的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，了解哺乳動物的多樣性。通過認(rèn)識鴨嘴獸和袋鼠是低等的哺乳動物，了解哺乳動物的起源。2.通過參觀動物園或自然博物館或?qū)π�園周邊哺乳動物的觀察，培養(yǎng)和提高

2009-09-16   

初一生物教案：七年級生物扁形動物門

①組織學(xué)生調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。②組織學(xué)生將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，全面地認(rèn)識自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時提出自己的

2009-09-16   

初一生物教案：七年級生物環(huán)節(jié)動物門

1．了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；了解蚯蚓與人類的關(guān)系，在了解其它環(huán)節(jié)動物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動物門的主要特征。2．通過觀察蚯蚓的實驗，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰�；通過對

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物線形動物門

1．理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。2．通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對比及分

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物細(xì)菌

1．通過觀察和學(xué)習(xí)了解細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點；了解細(xì)菌的生殖方式和營養(yǎng)方式；細(xì)菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。2．通過觀察細(xì)菌形態(tài)和對問題的分析、比較，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和思維能力。3．通過了解細(xì)菌在自然界

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物肢動物門1

1．理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點；理解蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育的過程。2．通過觀察蝗蟲身體結(jié)構(gòu)與生理的小實驗，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰Α?．通過了解蝗蟲的生活習(xí)性和對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物肢動物門2

1．通過對沼蝦形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)來了解甲殼綱動物的基本特征。2．通過比較沼蝦和蟹的形態(tài)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，使學(xué)生能夠在不同種的動物體上找到相同或相似的結(jié)構(gòu)，從而確定它們之間的分類關(guān)系。3．使學(xué)生了解

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物肢動物門3

1．通過對沼蝦形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)來了解甲殼綱動物的基本特征。2．通過比較沼蝦和蟹的形態(tài)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，使學(xué)生能夠在不同種的動物體上找到相同或相似的結(jié)構(gòu)，從而確定它們之間的分類關(guān)系。3．使學(xué)生了解

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物腔腸動物門

1．了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；了解腔腸動物門的主要特征及腔腸動物與人類的關(guān)系。2．通過觀察水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)及對刺激的反應(yīng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和思維的能力。3．通過對比水螅和草履

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物軟體動物門

1．通過對河蚌、蝸牛及烏賊形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解軟體動物門的主要特征，同時了解軟體動物的經(jīng)濟(jì)意義。2．在觀察各種軟體動物的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)實驗?zāi)芰�和觀察能力，通過歸納總結(jié)軟體動物的主要特征

2009-09-15   

初一生物教案：七年級生物觀察動物細(xì)胞1

①進(jìn)一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。②提高制作以及觀察臨時裝片的技能。③在"模擬制作"活動中，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。點擊下載：

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物觀察動物細(xì)胞2

1、通過實驗學(xué)習(xí)制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，認(rèn)識人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2、通過實驗使學(xué)生學(xué)會制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片以及進(jìn)一步練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的技能。3、通過比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物觀察動物細(xì)胞3

設(shè)計實驗、改革實驗，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學(xué)探索的思想方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成"膽大心細(xì)"的心理素質(zhì)；在"模擬制作"活動中，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=21

2009-09-14   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次1

1、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。識別人體的四種基本組織。2說明人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。3、初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。點擊下載：http://

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次2

動物體的結(jié)構(gòu)層次這類教學(xué)內(nèi)容看似簡單，但學(xué)起來還相當(dāng)困難。由細(xì)胞組成組織，由組織組成器官，由器官組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)到整體，其順序是一級級遞進(jìn)的。但細(xì)胞分化形成組織這是微觀層面上的難點，各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)形成

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次3

動物體的結(jié)構(gòu)層次位于第二單元第三章第一節(jié)，動物體是多細(xì)胞個體，但并不是許許多多的細(xì)胞簡單結(jié)合在一起就構(gòu)成動物體的。它是有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)體系。在多細(xì)胞生物形成過程中，核心問題是細(xì)胞分化。本節(jié)以人為例，從細(xì)胞

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次4

1.學(xué)生能說出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。3.學(xué)生會使用顯微鏡觀察人體四種基本

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次5

1、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，識別人體的四種基本組織；2、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；3、進(jìn)一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片；4、學(xué)生通

2009-09-13   

初一生物教案：七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次

1.學(xué)生能說出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。3.學(xué)生會使用顯微鏡觀察人體四種基本

2009-09-08   

初二生物：真菌5

●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解各種食用或藥用真菌的形態(tài)。2.識記青霉、曲霉的形狀結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式。3.描述真菌的主要點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158904

2009-08-20   

初二生物：細(xì)菌和真菌在自然界中和作用

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細(xì)菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標(biāo)：1.通過觀點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158903

2009-08-20   

初二生物：細(xì)菌和真菌的分布8

一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識技能的知識目標(biāo)：出細(xì)菌和真菌分布的特點。（2）過程與方法的能力目標(biāo)：嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158

2009-08-20   

初二生物：細(xì)菌和真菌的分布6

【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察細(xì)菌和真菌的菌落，認(rèn)識菌落的外觀形態(tài)，辨別被細(xì)菌、真菌感染的食品和生物；2、通過學(xué)生介紹，分析培養(yǎng)基的基本成分，了解細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般操作過程，嘗試進(jìn)行相關(guān)的實驗操作；3、探究

2009-08-20   

初二生物：細(xì)菌和真菌的分布5

●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.聯(lián)系日�，F(xiàn)象，說出細(xì)菌和真菌分布的廣泛性。2.觀察不同形態(tài)的菌落圖片及菌落實物，說出細(xì)菌和真菌分布的特點。3.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。能力目標(biāo)通過觀察細(xì)

2009-08-20   

初二生物：細(xì)菌

教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)菌的主要特征；2.通過將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動植物細(xì)胞比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學(xué)能力；3.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，分析巴斯德實驗的操作步驟，啟

2009-08-20   

初二生物：水中生活的動物9

一、教學(xué)目標(biāo)1.了解水生無脊椎動物的常見類型。2.探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。3.說明水生動物適于水中生活的特點。4.關(guān)注點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158898

2009-08-20   

初二生物：水中生活的動物8

教學(xué)目標(biāo)：1、通過實驗探究，說出魚與水中生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。2、搜集資料，舉例說出水中生活的其他生物以及與水中生活相適應(yīng)的特點。3、聯(lián)系生活實點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=15889

2009-08-20   

初二生物：水中生活的動物6

知識目標(biāo)1.使學(xué)生知道水中生活的動物類群有哪些，并能總結(jié)出魚類的主要特征。2.探究魚鰭在游泳中的作用。能力目標(biāo)1.通過對第一章引言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邏輯條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過對魚的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

2009-08-20   

初二生物：水中生活的動物5

【教學(xué)目標(biāo)】：1.說出動物的生活環(huán)境的種類和特點。2.說出水生無脊椎動物和脊椎動物的常見種類和主要結(jié)構(gòu)特點。3.探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。4.歸納出水生動物適于水中生活的共同特點。5.關(guān)

2009-08-20   

初二生物：社會行為3

本節(jié)教學(xué)建議具有社會行為的動物很多，學(xué)生會很感興趣。教師可以在課前給出更多的資料，或讓學(xué)生自己收集資料，課上進(jìn)行討論。組織好討論很重要，要引導(dǎo)學(xué)生注意把握社會行為的主要特征，即群體中的分工與合作，認(rèn)識

2009-08-20   

初二生物：社會行為2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出動物的社會行為的特征和意義。2、初步學(xué)會用觀察法研究一種常見小動物的行為，知道群體中的信息交流。3、說出社會行為對人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點、難點重點：動物社會行為的特征和意義難點：

2009-08-20   

初二生物：社會行為1

●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.動物的社會行為的概念。2.社會行為的特征。能力目標(biāo)1.認(rèn)識群體的力量大于個體，理解分工合作對于動物生存的點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158888

2009-08-20   

初二生物：免疫與計劃免疫課堂實錄

教學(xué)過程第一課時一、引言師:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,在自然界中存在著各種各樣的病原體(如病菌、病毒、寄生蟲)等,這些病原體一有機(jī)會就會侵入人體,就有可能使人得傳染玻課下請大家做了調(diào)查──調(diào)查青

2009-08-20   

初二生物：免疫與計劃免疫教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)描述人體的免疫功能。了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。理解點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=158886

2009-08-20