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2009-11-04
《新課程英語(yǔ)7分鐘速讀測(cè)試叢書》初一下編者:《新課程英語(yǔ)教輔圖書研究組》functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicApp?prodid=bkbk869414&pic="+pic,"survey_serv
2009-11-04
中學(xué)英語(yǔ)同步練習(xí)(第二冊(cè))(新課標(biāo)初一下學(xué)期)編者:李冬晗樊曉平陸海霞市場(chǎng)價(jià):14.00推薦指數(shù):★★★★☆基本信息:出版社:北京大學(xué)出版社頁(yè)碼:152頁(yè)出版日期:2004年02月ISBN:730106859X條形碼:9787301068
2009-11-04
初中英語(yǔ)同步聽力(外研版初1下)編者:北京師大附中編寫組市場(chǎng)價(jià):9.80推薦指數(shù):★★★☆☆基本信息:出版社:中國(guó)電力出版社頁(yè)碼:91頁(yè)出版日期:2007年01月ISBN:9787508347936條形碼:9787508347936包裝版本:第1
2009-11-04
《5年中考3年模擬:初中英語(yǔ)》(7上配人教版)(附贈(zèng)全練答案1本)(附贈(zèng)五三全解1本)(曲一線科學(xué)備考)作者:張樹明編者:曲一線functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicA
2009-11-04
《英語(yǔ)閱讀與寫作》(初1第1學(xué)期)(全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)系列教材)(ReadingandWriting)編者:董正璟王萍蘭王仁元朱善萍叢書主編:戴煒棟吳友富市場(chǎng)價(jià):17.80推薦指數(shù):★★★★☆基本信息:出版社:上海外語(yǔ)教育出版社頁(yè)
2009-11-04
《初中生一定要做的英語(yǔ)閱讀理解》(7年級(jí))作者:張新峰市場(chǎng)價(jià):24.8基本信息:出版社:華東師范大學(xué)出版社頁(yè)碼:196頁(yè)出版日期:2009年08月ISBN:7561766874/9787561766873條形碼:9787561766873包裝版本:第1版裝幀
2009-11-04
書蟲(1級(jí)上)(10冊(cè))(適合初一、初二年級(jí))(書蟲牛津英漢雙語(yǔ)讀物)作者:(英國(guó))阿金耶米譯者:陳楠市場(chǎng)價(jià):49.00基本信息出版社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社頁(yè)碼:663頁(yè)出版日期:1997年01月ISBN:7560055796包裝版本:第1版
2009-11-03
《優(yōu)秀是教出來(lái)的創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》(美)羅恩克拉克著汪穎譯電子工業(yè)出版社想把令人頭疼的問(wèn)題孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎?你不妨跟獲獎(jiǎng)教師克拉克先生學(xué)兩招。他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)1:回答有禮貌細(xì)節(jié)1:回答大人的問(wèn)話要有禮貌回答大人的問(wèn)話時(shí),要用是的,女士或不,先生。如果只是點(diǎn)頭或用其他的方式表達(dá)是或不是,那是不可取的。由于我在北卡羅來(lái)納州的鄉(xiāng)下長(zhǎng)大,這么說(shuō)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)2:用眼睛和他人溝通細(xì)節(jié)2用眼睛和他人溝通用眼睛和他人溝通。有人對(duì)你說(shuō)話時(shí),眼睛要注視著他;有人發(fā)表意見時(shí),你的身體和臉要正對(duì)著他。眼睛盯著一件東西看,這對(duì)有些人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。但是
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)3:某個(gè)孩子玩游戲贏了細(xì)節(jié)3:假如班里的某個(gè)孩子玩游戲贏了,或把某件事做得特別出色,我們都會(huì)祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時(shí)間,還要確保兩手掌充分接觸。以便掌聲足夠響亮。想想橄欖球
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):尊重其他細(xì)節(jié)4:尊重其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法在討論問(wèn)題的時(shí)候,要對(duì)其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法表示尊重。要盡可能地這樣說(shuō):我同意約翰的觀點(diǎn),同時(shí)我也感到我不同意莎拉的看法,盡管
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):假如你贏了細(xì)節(jié)5:假如你贏了,或把事情做得挺漂亮,千萬(wàn)別吹牛;如果輸了,也別把不高興寫在臉上。相反,你應(yīng)該說(shuō):這橙賽真過(guò)癮,我還想接著跟你玩兒。或說(shuō):賽得不錯(cuò)!要不干脆什么都別
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):與人交談細(xì)節(jié)6:與人交談的過(guò)程中,如果別人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,你就應(yīng)該回問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題。如果有人問(wèn):周末過(guò)得怎么樣?你應(yīng)該先回答,然后再回問(wèn)一句。下面做個(gè)示范。我問(wèn):周末過(guò)得怎么樣?
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)7:打噴嚏或咳嗽時(shí)細(xì)節(jié)7:打噴嚏或咳嗽時(shí)用手捂住嘴巴,然后說(shuō):對(duì)不起?人、打噴嚏或打嗝時(shí),應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去,并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行),然后應(yīng)該說(shuō)句對(duì)不起。這看起來(lái)似乎太簡(jiǎn)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):不要撇嘴細(xì)節(jié)8:不要撇嘴。嘴里發(fā)出嗤的聲音,不要翻白眼,也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。這條規(guī)矩讓我們節(jié)省了多少時(shí)間,避免了多少麻煩埃我猜,在美國(guó),大概沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)被別人撇過(guò)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):要說(shuō)謝謝細(xì)節(jié)9:我遞給你東西的時(shí)候,你要說(shuō)謝謝。如果你在接?xùn)|西的三秒鐘內(nèi)沒(méi)說(shuō),那我就把東西拿回來(lái)。既然你不尊重我,我也沒(méi)必要對(duì)你客氣。我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)很重要。記不清有多少次了,
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):接受別人的禮物細(xì)節(jié)10:接受別人的禮物時(shí),永遠(yuǎn)不要對(duì)這件禮物說(shuō)三道四,或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。有一個(gè)月,我?guī)ьI(lǐng)我們班所有學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起去夏洛特.霍內(nèi)茨省觀看籃
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):給別人以驚喜細(xì)節(jié)11:順手做些善意的事,給別人以驚喜。每個(gè)月至少一次,創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的,善意而又慷慨的事情。所有的孩子都喜歡這一條,因?yàn)樗犐先ゾ褪莻(gè)真正的好主意,
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)12:相互之間判卷細(xì)節(jié)12:允許學(xué)生們相互之間判卷。給其他同學(xué)的試卷判分時(shí),如果比實(shí)際分?jǐn)?shù)高了或者低了,高出或低出的分?jǐn)?shù)將在你本人的試卷中扣除,你只能在錯(cuò)誤的地方打個(gè)叉子,并寫上錯(cuò)題
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)13:必須全神貫注細(xì)節(jié)13:大家一起朗讀的時(shí)候,你必須全神貫注,如果這時(shí)我叫你單獨(dú)朗讀,你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了,而且必須立刻接上。我還記得我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候大家一起朗讀的情景。有時(shí)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):句子要寫完整細(xì)節(jié)14:書面回答時(shí),句子要寫完整。舉個(gè)例子,如果問(wèn):俄國(guó)的首都在哪里?書面的回答應(yīng)該是:俄國(guó)的首都是莫斯科。同樣,為表示對(duì)他人的尊重,你在回答別人的問(wèn)話時(shí),也要用完
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)15:發(fā)獎(jiǎng)品細(xì)節(jié)15:一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候,我會(huì)給那些品行好、學(xué)習(xí)好或其他任何方面值得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子發(fā)獎(jiǎng)品。如果有誰(shuí)主動(dòng)跟我要獎(jiǎng)品,對(duì)不起,我是不會(huì)給我。我會(huì)特別不客氣地問(wèn)他:你跟我要獎(jiǎng)品
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):各科家庭作業(yè)細(xì)節(jié)16:所有學(xué)生的各科家庭作業(yè)每天都必須交上來(lái),誰(shuí)都不能例外。作為成年人,我們常常要受最后期限、截止日期和必須準(zhǔn)時(shí)的約束。我們得在某個(gè)日子前付清賬單。還得又快又好地
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):上課細(xì)節(jié)17:上課的時(shí)候,從一個(gè)科目換到另一個(gè)科目時(shí),換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要迅速、安靜和有秩序。我們?cè)谕瓿蓳Q書、換作業(yè)本和所需的其它所有用具時(shí),動(dòng)作應(yīng)該連貫,不間斷,要盡可能地快
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):讓自己盡可能地有條理細(xì)節(jié)18:你要盡最大的努力,讓自己盡可能地有條理。我給人留下的印象恐怕是這個(gè)世界上最沒(méi)有條理的人了。我的辦公桌上有堆積如山的紙張、文件夾、書籍、餐巾紙,還有吃
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):抱怨發(fā)牢騷細(xì)節(jié)19:我布置家庭作業(yè)的時(shí)候,不允許有人抱怨或者發(fā)牢騷。如果誰(shuí)這么樣了,他就必須做兩倍的作業(yè)。想想在你工作過(guò)的地方,那些和你一起工作的同事中有多少人十分積極進(jìn)取,又有
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):紀(jì)律發(fā)揮作用細(xì)節(jié)20:代課老師在的時(shí)候,班里的所有紀(jì)律照樣發(fā)揮作用。當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候,要跟和我在一起時(shí)一樣,遵守同樣的規(guī)章制度。(我知道做到這一點(diǎn)很難,但的確很重要。)
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):遵守課堂紀(jì)律細(xì)節(jié)21:遵守課堂紀(jì)律。我們必須遵守教室的紀(jì)律,我們要有組織,有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn),必須遵守如下規(guī)則:1、未經(jīng)許可,不得離開座位,除非你病了,才可以馬上離
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):帶水在教室里喝細(xì)節(jié)22:上課時(shí),你不能為了喝水離開教室,你可以帶水在教室里喝。上課時(shí),你可以帶瓶水放在桌子上,我講課的時(shí)候,你不要問(wèn)我能不能喝水,你甚至可以把食物拿到桌子上吃,只
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):怎樣稱呼老師細(xì)節(jié)23:若知道其他老師的名字,遇到他們時(shí)要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字,在路上碰面時(shí)要主動(dòng)問(wèn)候他們,說(shuō)些諸如早上好,格雷厄姆太太或者下午好,奧爾
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):讓細(xì)菌無(wú)處藏身細(xì)節(jié)24:保持個(gè)人和浴室衛(wèi)生,讓細(xì)菌無(wú)處藏身。上完廁所以后應(yīng)該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時(shí)候,洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后,要用這張紙關(guān)水龍頭和按出紙機(jī)抽取
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):來(lái)訪者表示歡迎細(xì)節(jié)25:對(duì)來(lái)訪者要表示歡迎,要讓他們感受到你的真誠(chéng)。如果有人要參觀我們教室,我會(huì)派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候,并舉著一個(gè)歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來(lái)時(shí),接待者要和他們握
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):餐廳就餐細(xì)節(jié)26:在餐廳就餐時(shí),不要讓身邊的座位空著。有人想坐,就讓他坐,不要刻意去排斥什么人。我們是一個(gè)大家庭,應(yīng)該善意地對(duì)待和尊重別人。我們都有過(guò)被別人忽視的感覺(jué),在大人面前
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié):面對(duì)受批評(píng)的同學(xué)細(xì)節(jié)27:不許盯著正在受批評(píng)的同學(xué)看。在學(xué)校里,如果某位老師在對(duì)一名學(xué)生說(shuō)話,或在教訓(xùn)他,不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中,或者遭到了批評(píng),你一定也不想讓其他
2009-10-30
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