八年級數(shù)學(xué)用坐標表示軸對稱

教學(xué)目標在平面直角坐標系中，確定軸對稱變換前后兩個圖形中特殊點的位置關(guān)系，再利用軸對稱的性質(zhì)作出成軸對稱的圖形教學(xué)重點用坐標表示軸對稱下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222793

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)用一元一次不等式解決問題

學(xué)習(xí)目標：1.會用一元一次不等式描述現(xiàn)實生活中的數(shù)量之間的不等關(guān)系，并解決一些簡單的實際問題；2.初步體會一元一次不等式的應(yīng)用價值，發(fā)展學(xué)生的分析問題和解決問題的能力.重點：列一元一次不等式解應(yīng)用題的關(guān)鍵

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解與提公因式法分解因式

教學(xué)目標1．使學(xué)生了解因式分解的意義，知道它與整式乘法在整式變形過程中的相反關(guān)系。了解事物間的因果關(guān)系。2．使學(xué)生了解多項式公因式的意義，初步會用提公因式法分解因式，培養(yǎng)觀察能力。下載地址：http://files

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解14

一、知識要點1．因式分解的意義。2．因式分解的方法：（1）提公因式法；（2）公式法：a2－b2=(a＋b)(a－b)a22ab＋b2=(ab)2下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222777

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解13

1.知識與技能：掌握運用提公因式法、公式法、分組分解法分解因式，及形如x2+(p+q)x+pq的多項式因式分解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用因式分解解決問題的能力.2.過程與方法：經(jīng)歷探索因式分解方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生研討問題的方法，

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解12

因式分解1.了解因式分解的定義，因式分解與整式乘法的關(guān)系下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222774

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解11

一、教學(xué)目標：在整式乘法的基礎(chǔ)上知道什么是因式分解？因式分解與整式乘法有什么區(qū)別與聯(lián)系？同時能區(qū)分出因式分解的形式。二、重點與難點：因式分解的意義與判別下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=2227

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解10

一、目標要求1．能用分組后直接運用公式法分解因式。2．能綜合運用因式分解的方法進行分解因式。二、重點難點分組后直接運用公式法。如果分組后能用公式分解因式后，還可以用提公因式或用公式進行因式分解，則可達到

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解9

一、目標要求1．了解分組后直接提公因式法分解因式的只要依據(jù)。2．在用分組后直接提公因式分解因式時能正確迅速的分組。二、重點難點用分組后直接提公因式法分解因式。正確進行分組是分解因式的關(guān)鍵，在分組時要有預(yù)

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解8

一、目標要求1．了解什么是分組分解法。2．能用分組后直接提公因式法分解因式。二、重點難點用分組后直接提公因式法分解因式。如果把一個多項式分組并提取公因式后它們的另一個因式正好相同，那么這個多項式就可用分

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解7

一、目標要求1．能把某些多項式通過變號化為完全平方式后再分解因式。2．能綜合運用提公因式法和運用公式法分解因式。二、重點難點因式分解方法的綜合運用。如果多項式有公因式，要先提取公因式，再運用公式，直到各

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解6

一、目標要求1．理解完全平方公式的意義。2．能運用完全平方公式進行多項式的因式分解。二、重點難點完全平方公式的意義及運用。1．完全平方公式的意義：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222760

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解5

一、目標要求1．能運用平方差公式對a、b表示的多項式進行因式分解。2．能綜合運用因式分解的方法進行多項式的因式分解。二、重點難點平方差公式的靈活運用。1．在運用平方差公式時，a、b不僅可以表示一個數(shù)，字母還

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解4

一、目標要求1．了解什么是運用公式法；2．理解因式分解公式--平方差公式；3．能運用平方差公式分解因式。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222756

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解3

一、目標要求1．能用提公因式法對公因式是多項式的式子進行因式分解。2．能把互為相反數(shù)的兩個因式變?yōu)楣�因式后再用提公因式法進行因式分解。二、重點難點1．公因式是多項式的因式分解。2．把互為相反數(shù)的兩個因式化

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)因式分解1

一、目標要求1．理解因式分解的概念，明確因式分解與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系。2．知道什么是公因式，能確定一個多項式各項的公因式。3．知道什么是提公因式法，會用提公因式法把多項式進行因式分解。下載地址：http://

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)與一元一次方程2

教學(xué)目標1.理解一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系，會根據(jù)一次函數(shù)的圖象解決一元一次方程的求解問題。2.學(xué)習(xí)用函數(shù)的觀點看待方程的方法，初步感受用全面的觀點處理局部問題的思想。下載地址：http://files.eduu.com/do

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)與一元一次方程1

１．方程2x+20=0２．函數(shù)y=2x+20觀察思考：二者之間有什么聯(lián)系？從數(shù)上看：方程2x+20=0的解，是函數(shù)y=2x+20的值為0時，對應(yīng)自變量的值從形上看：函數(shù)y=2x+20與x軸交點的橫坐標即為方程2x+20=0的解下載地址：http://f

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)與一次不等式

教學(xué)目標理解一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系，會根據(jù)一次函數(shù)的圖象解決一元一次不等式的求解問題；學(xué)習(xí)用函數(shù)的觀點看待不等式的方法，初步形成用全面的觀點處理局部問題的思想；經(jīng)歷不等式與函數(shù)關(guān)系問題的探究過

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)與二元一次方程(組)

教學(xué)目標1.理解一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系，會用圖象法解二元一次方程組；2.學(xué)習(xí)用函數(shù)的觀點看待方程組的方法，進一步感受數(shù)形結(jié)合的思想方法；3.歷圖象法解方程組的探究過程，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的觀點看待數(shù)學(xué)問題的

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)應(yīng)用3

例1求函數(shù)與x軸、y軸的交點坐標，并求這條直線與兩坐標軸圍成的三角形的面積.分析求直線與x軸、y軸的交點坐標，根據(jù)x軸、y軸上點的縱坐標和橫坐標分別為0，可求出相應(yīng)的橫坐標和縱坐標；結(jié)合圖象，易知直線與x軸、y

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)應(yīng)用2

教學(xué)目標利用一次函數(shù)知識解決相關(guān)實際問題．教學(xué)重點靈活運用知識解決相關(guān)問題．教學(xué)難點靈活運用有關(guān)知識解決相關(guān)問題．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222737

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)應(yīng)用1

教學(xué)目標1.理解待定系數(shù)法；2.能用待定系數(shù)法求一次函數(shù),用一次函數(shù)表達式解決有關(guān)現(xiàn)實問題．3、體會用數(shù)形結(jié)合思想解決數(shù)學(xué)問題．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222735

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)復(fù)習(xí)

一、精心選一選：（當堂練習(xí)）1.在平面直角坐標系中，點(－1，－2)所在的象限是()A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限2.函數(shù)中，自變量x的取值范圍是()A.x1B.x1C.x1D.x1下載地址：http://files.eduu.com/d

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù)

1、備課：預(yù)設(shè)問答，課后及時反潰2、揭題：采用分類和從特殊到一般的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析一次函數(shù)的特征并能概括出它的概念。3、教學(xué)過程：幻燈片結(jié)合板演、答問式教學(xué)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)線段垂直平分線的性質(zhì)

學(xué)習(xí)目標探究線段垂直平分線的性質(zhì)．環(huán)節(jié)一：1、已知線段AB,畫出線段AB的垂直平分線MN，垂足為C；下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222640

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)線段、角的軸對稱性2

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷探索角的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特征，發(fā)展空間觀念。2、探索并掌握角平分線的性質(zhì)。3、在操作――探究――歸納――說理的過程中學(xué)會有條理地思考和表達，提高演繹推理能力。下載地址

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)線段、角的軸對稱性1

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷探索線段的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特征，發(fā)展空間觀念；2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)；3、了解線段的垂直平分線是具有特殊性質(zhì)的點的集合；4、在操作――探究――歸納――說理

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)完全平方公式教案

教學(xué)目標（一）知識與技能1．完全平方公式的推導(dǎo)及其應(yīng)用．2．完全平方公式的幾何解釋．（二）過程與方法1．經(jīng)歷探索完全平方公式的過程，進一步發(fā)展符號感和推理能力．2．重視學(xué)生對算理的理解，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)同底數(shù)冪的除法教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)情分析：本節(jié)教材在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了整式乘法的知識后而安排學(xué)習(xí)整式除法，符合學(xué)生的從易到難的認知規(guī)律。同底數(shù)冪的除法法則是整式除法的基礎(chǔ)，在本節(jié)同底數(shù)冪的除法則和零指數(shù)、負指數(shù)的規(guī)定中，體會規(guī)定是

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)同底數(shù)冪的乘法

教學(xué)目標（一）知識與技能通過探索,理解同底數(shù)冪的乘法的法則及公式,并會運用其進行計算.（二）過程與方法激趣,探索,猜想,驗證,應(yīng)用,提高.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222630

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)實數(shù)的分類

知識與技能1．了解無理數(shù)和實數(shù)的概念。2．會對實數(shù)按照一定的標準進行分類，培養(yǎng)分類能力。3．了解分類的標準與分類結(jié)果的相關(guān)性，進一步了解體會集合的含義。4．了解實數(shù)范圍內(nèi)相反數(shù)和絕對值的意義。下載地址：ht

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定9

教學(xué)目的知識與技能：使學(xué)生能靈活地選擇適當?shù)姆椒�，判定兩個三角形全等．過程與方法：經(jīng)歷判定兩個三角形全等的過程，學(xué)生學(xué)會分析，要求學(xué)生能從不同角度去試探并善于總結(jié)規(guī)律，不斷提高證題能力．情感態(tài)度與價值

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定6

教學(xué)目標：1、探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程．2、掌握三角形全等的邊邊邊條件，了解三角形的穩(wěn)定性．3、通過對問題的共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神．教學(xué)重點：掌握三角形全等的

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定4

教學(xué)目的知識與技能：探索并掌握兩個三角形全等的條件：ASAAAS，并能應(yīng)用它們判別兩個三角形是否全等．過程與方法：經(jīng)歷作圖、比較、證明等探究過程，提高分析、作圖、歸納、表達、邏輯推理等能力；并通過對知識方法

2009-09-21   

八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定3

教學(xué)目的知識與技能：在探索三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理．過程與方法：經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析圖形能力、動手能力．情感態(tài)度與價值觀：通過對問

2009-09-21