初二生物：陸地生活的動(dòng)物蚯蚓

一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為第五單元的第一章中第二節(jié)的第二課時(shí)，學(xué)生在第一課時(shí)已了解陸地生活的動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、呼吸和對(duì)刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的主要是為學(xué)生創(chuàng)建開放式的學(xué)習(xí)平臺(tái)

2009-08-16   

初二生物：評(píng)價(jià)自己的健康狀況3

教材分析：從健康測(cè)試活動(dòng)入手，讓學(xué)生了解什么是健康，怎樣促進(jìn)自己的健康。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)健康的知識(shí)有所了解，但對(duì)究竟什么是健康，怎樣才能促進(jìn)自己的健康卻不甚清楚。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感

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初二生物：評(píng)價(jià)自己的健康狀態(tài)2

教學(xué)目標(biāo)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。關(guān)注健康問題。全面理解健康的定義，并認(rèn)識(shí)心理健康的意義，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。教學(xué)過

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初二生物：評(píng)價(jià)自己的健康狀況2

教學(xué)目標(biāo)全面理解健康的定義。嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)健康的重要意義

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初二生物： 鳥類的生殖和發(fā)育第2課時(shí)

教材分析本節(jié)主要講述雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能和鳥的生殖發(fā)育過程。雞卵的結(jié)構(gòu)和功能通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析并使學(xué)生掌握，實(shí)驗(yàn)過程先由教師演示，再由學(xué)生親手操作；本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容位于教材的第16頁(yè)至23頁(yè)：教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)擊

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初二生物：生物的生殖和發(fā)育

教材分析本節(jié)主要講述雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能和鳥的生殖發(fā)育過程。雞卵的結(jié)構(gòu)和功能通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析并使學(xué)生掌握，實(shí)驗(yàn)過程先由教師演示，再由學(xué)生親手操作；本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容位于教材的第16頁(yè)至23頁(yè)：教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)擊

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初二生物：《鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：本節(jié)是八年級(jí)下冊(cè)生物生殖和發(fā)育的最后一塊內(nèi)容。學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識(shí)，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過觀察與思考來(lái)

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初二生物：鳥的生殖和發(fā)育

目標(biāo)與方法1．舉例說明昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過程。2．嘗試觀察昆蟲的發(fā)育過程。3．養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。4．明確研究昆蟲的目的是為了更好地利用和控制昆蟲。教學(xué)方法比較法課前準(zhǔn)備點(diǎn)擊下載：http://f

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初二生物：昆蟲的生殖和發(fā)育

目標(biāo)與方法1．舉例說明昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過程。2．嘗試觀察昆蟲的發(fā)育過程。3．養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。4．明確研究昆蟲的目的是為了更好地利用和控制昆蟲。教學(xué)方法比較法課前準(zhǔn)備點(diǎn)擊下載：http://f

2009-08-16   

初二生物：生物進(jìn)化的歷程

1.復(fù)習(xí)鞏固各種生物(包括動(dòng)物、植物)的主要特征。2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。3.形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。能力目標(biāo)根據(jù)各種生物的主要特征，要求學(xué)生排列出生物的進(jìn)化順序，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生用比較的方法解決問題的能力

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初二生物：基因在親子代間的傳遞2

目標(biāo)與方法1．闡明染色體、DNA和基因這三者之間的關(guān)系。2．嘗試說明基因在親子代間的傳遞過程。3．描述生殖過程中染色體的變化。4．學(xué)習(xí)用科學(xué)理論去解釋日常現(xiàn)象的方法。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、討論法課前準(zhǔn)備染色體

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初二生物：基因在親子代間的傳遞示范教案2

●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.描述生殖過程中染色體的變化。3.說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。能力目標(biāo)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=153983

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初二生物：基因在親子代間的傳遞教案示例

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化；說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。2、過程與方法：通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在

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初二生物：基因在親子代間的傳遞

教學(xué)目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，描述生殖過程中染色體的變化，說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，描述生殖過程中染色體的變化。一、導(dǎo)入生物體的

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初二生物：基因控制生物的性狀

基因控制生物的性狀目標(biāo)與方法1．說出基因與性狀之間的關(guān)系。2．嘗試區(qū)分相對(duì)性狀。3．關(guān)注基因技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組討論課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片、投影教學(xué)過程點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.

2009-08-16   

初二生物：地球上生命的起源2

過渡你已經(jīng)知道，大約400多萬(wàn)年前，地球上還沒有人類。人類的原始祖先--森林古猿，還在莽莽森林中風(fēng)餐露宿，與獸共舞。幾億年前乃至幾十億年前，地球上的生物又是怎樣的呢？最原始的生命又是怎樣出現(xiàn)的呢？新課第一

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初二生物：地球上生命的起源1

目標(biāo)與方法1．描述生命起源的過程。2．嘗試根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)進(jìn)行推測(cè)。3．培養(yǎng)探索生命奧秘的興趣。4．關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)投影教學(xué)程序點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/do

2009-08-16   

初二生物：地球上生命的起源

本章內(nèi)容討論生命的起源，生物的進(jìn)化，人類的起源等自然科學(xué)課題。本節(jié)教材內(nèi)容主要闡述地球上的生命起源于非生命物質(zhì)，這一過程是化學(xué)進(jìn)化的結(jié)果。教材從地球演變講起用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說明生命的起源。這

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初二生物：嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

一、教材分析：對(duì)生物分類的內(nèi)容抽象難懂，老師講起來(lái)費(fèi)力、學(xué)生也不容易弄懂。本節(jié)通過學(xué)生的分類活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)分類方法，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓學(xué)生清晰生物分類的方法，從而輕松列舉出動(dòng)、植物的主要類

2009-08-16   

初二生物：先天性行為和學(xué)習(xí)行為1

【教材目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2．運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。能力目標(biāo)1．嘗試制定探究計(jì)劃，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，會(huì)選擇并

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初二生物：先天性行為和學(xué)習(xí)行為

一、教學(xué)目標(biāo)：1．區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2．運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。3．通過本課，提高學(xué)生研究動(dòng)物行為的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣。4．認(rèn)同人類

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初二生物：細(xì)菌4

教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)菌的主要特征；2.通過將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞比較，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測(cè)的科學(xué)能力；3.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破，分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟，啟

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初二生物：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2．列舉細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。情感目標(biāo)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=148873

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初二生物：細(xì)菌和真菌的分布3

教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察細(xì)菌和真菌的菌落，認(rèn)識(shí)菌落的外觀形態(tài)，辨別被細(xì)菌、真菌感染的食品和生物；2、通過學(xué)生介紹，分析培養(yǎng)基的基本成分，了解細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般操作過程，嘗試進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作；3、探究細(xì)菌

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初二生物：細(xì)菌和真菌的分布1

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．說出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)；2.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布；4.認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。情感目標(biāo)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=14886

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初二生物：細(xì)菌和真菌的分布

一、教學(xué)目標(biāo)1、說出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)2、嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布3、小組成員間相互交流、合作，共同完成探究活動(dòng)，體驗(yàn)與人的合作與交流。4、知道細(xì)菌和真菌生活所需要的一般條

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初二生物：細(xì)菌3

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)2,通過對(duì)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式過程與方法1,應(yīng)用自學(xué)法,講述法,讓學(xué)生了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程2,運(yùn)用觀察法,比較法,討論法,使學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生

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初二生物：細(xì)菌2

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．描述細(xì)菌的主要特征。2．通過與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。3．通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。情感目標(biāo)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu

2009-08-12   

初二生物：細(xì)菌1

一、教學(xué)目標(biāo)1、描述細(xì)菌的主要特征2、通過與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式3、通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)二、教材分析1、教材內(nèi)容分析：細(xì)菌是生物界中一類重要

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初二生物：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)3

課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)前的課前準(zhǔn)備教學(xué)過程一、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，匯報(bào)交流，激情導(dǎo)入師：找一名學(xué)生到黑板上畫一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞模式圖。此期間復(fù)習(xí)另外兩個(gè)問題：1．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么不同？點(diǎn)擊下載

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初二生物：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)①學(xué)生能夠說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。②嘗試描述染色體、DNA和基因的關(guān)系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。③學(xué)生通過資料分析，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思

2009-08-12   

初二生物：用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)別處方藥和非處方藥。2、概述安全用藥的常識(shí)。3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。二、教材分析1、教材內(nèi)容分析：本章主要介紹了生活基本的用藥常識(shí)，重點(diǎn)要知道一些常用藥物的名稱、作用

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初二生物：用藥與急救3

一、教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)別處方藥和非處方藥。2、概述安全用藥的常識(shí)。3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。4、掌握一些急救的方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用

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初二生物：用藥和急救2

說課材料一說課標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：1區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。2了解安全用藥的基本常識(shí)。3知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。4掌握急救一般步驟。5學(xué)會(huì)人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。6分清楚點(diǎn)

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初二生物：生物進(jìn)化的原因

生物進(jìn)化的原因目標(biāo)與方法1．形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。2．逐步形成辯證唯物主義自然觀，說明生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果。3．意識(shí)到科學(xué)探究需要進(jìn)行推理和判斷。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備：相關(guān)投影片教學(xué)程序點(diǎn)

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初二生物：生物進(jìn)化的歷程

生物進(jìn)化的歷程目標(biāo)與方法1．概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。2．養(yǎng)成收集和利用信息的能力，學(xué)會(huì)使用比較的方法。3．培養(yǎng)應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出科學(xué)的設(shè)想能力。教學(xué)方法：自主探究課前準(zhǔn)備：相關(guān)投影、化石標(biāo)本

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