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教學分析本節(jié)課是八年級上冊第三單元第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。本節(jié)課是在學習了動物在自然界中的作用，進一步討論動物在生物圈中的作用，特別是與人類生活的關(guān)系。通過講解生物在人類日常生活的作用來闡述動物與
2009-08-05
知識方面課型：新授課課時：2教材分析：從學生調(diào)查、分析動物在現(xiàn)代生物科技發(fā)展中的作用入手，通過匯報交流，達到突破重點、解決難點的目的，并適時對學生進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。學情分析：學生對動物與人
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知識方面1.使學生識記先天性行為和后天性行為的概念。2.使學生知道動物行為的特點。能力方面C1.通過對先天性行為和后天性行為的比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、對比能力。2.通過對動物行為特點的總結(jié)，培養(yǎng)學生的分析能
2009-08-05
教學目標：知識性目標：1.學生能夠識別植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，聯(lián)系動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，說明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)；2.區(qū)別動、植物細胞的主要不同點；技能性目點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=13
2009-08-05
課時1植物的生殖（一）目標與方法1．描述植物的有性生殖。2．通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。3．嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。4．體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應。5．關(guān)注植物無性生殖
2009-08-05
●教學目標知識目標1．描述植物的有性生殖。2．描述植物的無性生殖。3．使學生能夠列舉一些常見的無性生殖。能力目標點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=137690
2009-08-05
1．課前準備：①由教師介紹青霉和曲霉的簡易培養(yǎng)方法。布置學生在課前2～3天用橘子或陳舊的饅頭培養(yǎng)青霉或曲霉。②教師需要做的課前準備：要利用二次接種的方法培養(yǎng)較純凈的青霉或曲霉。另外在課前2～3天，制備好青
2009-08-05
1教學目標使學生了解什么是毒品,認識毒品的危害,提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。培養(yǎng)學生從我做起掃除毒害的思想情感。2教學準備教師事先從Internet上選擇、下載有關(guān)遠離毒品珍愛生命主題的網(wǎng)頁
2009-08-05
說課材料一說課標：⒈知識目標：1區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。2了解安全用藥的基本常識。3知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。4掌握急救一般步驟。5學會人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。6分清楚出
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第一課時●教學目標知識目標1.區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=137686
2009-08-05
教材分析:從生活實際出發(fā)入手,讓學生了解不健康的生活方式對人體的影響,并確立哪些生活方式式健康的。學情分析:學生對健康的生活方式雖有所了解,但對不健康的生活方式對人體的影響卻不甚清楚。所以教師要注意多從生
2009-08-05
教材分析：從生活實際出發(fā)入手，讓學生了解不健康的生活方式對人體的影響，并確立哪些生活方式式健康的。學情分析：學生對健康的生活方式雖有所了解，但對不健康的生活方式對人體的影響卻不甚清楚。所以教師要注意多
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一、教學目標1、區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。3、嘗試制定探究計劃，設(shè)計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。4、參與
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第一節(jié)植物的生殖教學目標1．知識與技能：通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。2．過程與方法：通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素；通過觀察
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教學目標1．通過觀察和學習了解細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點；了解細菌的生殖方式和營養(yǎng)方式；細菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。2．通過觀察細菌形態(tài)和對問題的分析、比較，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和思維能力。3．通過了解細菌
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一、教學目標1、說出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、列舉細菌、真菌對動植物及人類的影響。3、從多角度、多層次比較全面地認識自然界中細菌和真菌的作用。4、培養(yǎng)學生課前探究點擊下載：http://files.eduu.com/do
2009-08-05
教學目標：（一）知識目標：1.概括細菌和真菌在自然界中的三大作用；2.探究細菌和真菌在自然界中的分解作用；3.探究細菌和真菌在自然界中的第三個作用：與動植物共生。（二）能力目標：1.通過對本章引言的學習，培養(yǎng)
2009-08-05
一、教學目標1、說出細菌和真菌的分布特點；2、嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布；3、小組成員間相互交流、合作，共同完成探究活動，體驗與人的合作與交流；4、認同嚴謹求實、持之以恒的科學
2009-08-05
巴斯德被稱為微生物學之父，因為他用曲頸瓶實驗證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的是巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，所以他被稱為
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●教學目標知識目標1．使學生知道水中生活的動物類群有哪些，并能總結(jié)出魚類的主要特征。2．探究魚鰭在游泳中的作用。能力目標1．通過對第一章引言的學習，培養(yǎng)學生養(yǎng)成邏輯條理的學習習慣。2．通過對魚的觀察，培養(yǎng)
2009-08-05
【教學目標】：1.說出動物的生活環(huán)境的種類和特點。2.說出水生無脊椎動物和脊椎動物的常見種類和主要結(jié)構(gòu)特點。3.探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。4.歸納出水生動物適于水中生活的共同特點。5.關(guān)
2009-08-05
復習舊知1．生物進化的總體趨勢是：2．化石是生物的（）、（）或（），由于某種原因被埋藏在地層中經(jīng)過若干萬年的（）而形成的。3．科學家通過對（）的縱向比較，以及對（）的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大
2009-08-05
生物進化的歷程目標與方法1．概述生物進化的主要歷程。2．養(yǎng)成收集和利用信息的能力，學會使用比較的方法。3．培養(yǎng)應用已有知識，對問題的答案提出科學的設(shè)想能力。教學方法：自主探究課前準備：相關(guān)投影、化石標本
2009-08-05
第一節(jié)練習使用顯微鏡教學目標：①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。②能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。③認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。教學重點：顯微鏡的構(gòu)造和使用方法。教學難點：學會規(guī)點擊下載：http:/
2009-08-05
【教學目標】1．嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類。列舉植物和動物的主要類群。2．在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關(guān)知識進行歸納和總結(jié)，體驗分類的基本方法。3．點擊下載：http://files.eduu.com/d
2009-08-05
目標與方法1．舉例說出生物變異的實例。2．探究生物變異的現(xiàn)象及原因。3．意識到應該科學地描述生物的變異現(xiàn)象。教學方法自主探究課前準備相關(guān)投影、大小兩個品種的花生教學程序點擊下載：http://files.eduu.com/dow
2009-08-05
教學目標1．在了解遺傳現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，了解生物變異的現(xiàn)象及其普遍性。2．通過對具體變異現(xiàn)象的分析，了解變異的類型以及不同類型的變異產(chǎn)生的原因，使學生對遺傳物質(zhì)在生物的遺傳、變異中的作用有較全面的了解和認識
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1、舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。3、初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及應
2009-08-05
教學目標1．知識與技能（1）說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。（2）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2．過程與方法通過分析森林中的生物及其生活環(huán)境等活動，培養(yǎng)分析能力。3．情感、態(tài)度與價值觀（1
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思維導航俗話說：大魚吃小魚，小魚吃蝦米。這是一種怎樣的現(xiàn)象呢？在澳大利亞曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情：人們放養(yǎng)了一群鹿，為了使鹿的生活不受威脅，還把鹿的天敵--狼全部消滅了。結(jié)果，鹿群并沒有生活很好，反而經(jīng)常
2009-08-05
思維導航生命活動離不開能量的供給，而能量又來自于太陽。那么，地球上的各類生物是如何獲得生命活動所需要的能量的呢？我們?nèi)祟惸軌蛑苯永锰柕哪芰繂幔匡@然是不行的。大氣中的氧氣和二氧化碳的含量總是保持在一
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一、教學目標1、描述動物的社會行為的主要特征，說出分工合作對于動物生存的意義，舉例說出動物群體中信息交流的意義。2、運用已有的知識經(jīng)驗進行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多咱行為。對比觀察四種類人猿和人類起源
2009-08-05
●教學目標知識目標1．動物的社會行為的概念。2．社會行為的特征。能力目標1．認識群體的力量大于個體，理解分工合作對于動物生存的意義。2．研究并闡明動物群體中信息交流的重要意義，提高分析問題的能力。情感目標
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(1)一塊骨骼肌由兩部分組成：①是，②是。(2)③是指肌，④是指跡(3)屈肘時肌處于收縮狀態(tài)，肌處于舒張狀態(tài)；伸肘時肌處于收縮狀態(tài)，肌處于舒張狀態(tài)�！锛毦Y(jié)構(gòu)的示意圖（教材P.60）點擊下載：http://files.eduu.com
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一、教學目標1、領(lǐng)會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關(guān)系。2、對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。3、說明保護生物多樣性的重要意義。4、培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛護環(huán)境的
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一、教學目標1、領(lǐng)會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關(guān)系。2、對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。3、說明保護生物多樣性的重要意義。4、培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛護環(huán)境的
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