平行四邊形的性質(zhì)（二）

一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握平行四邊形的性質(zhì)-平行四邊形的對角線互相平分，會用平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的計算和說理問題。明白平行線間的距離及其性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作，說理能力和數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達。培養(yǎng)學(xué)生

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平行四邊形的性質(zhì)（2）

（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）、在學(xué)生掌握平行四邊形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能夠利用其性質(zhì)探索出：平行線之間的距離處處相等。（2）、會運用平行四邊形的性質(zhì)解決一些簡單的問題，并且能夠?qū)懗龌�本的說理過程

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平行四邊形的性質(zhì)（1）

（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.在學(xué)生對平行四邊形認識的原有基礎(chǔ)上，進一步研究平行四邊形的性質(zhì)：平行四邊形是中心對稱圖形，平行四邊形的對邊平行且相等，對角相等；對角線互相平分；2.會運用平行四邊形的性質(zhì)

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平行四邊形1、平行四邊形的特征(1)

教學(xué)目標(biāo)1．認識平行四邊形是中心對稱圖形。2．理解平行四邊形其邊、角之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。3．理解并掌握平行四邊形的特征。4．能靈活運用平行四邊形的特征并進行簡單的推理證明。3在進行探索的活動過程中發(fā)

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平行四邊形3、平行四邊形的識別2

教學(xué)目標(biāo)1，經(jīng)歷探索平行四邊形的探索過程的活動中，發(fā)展學(xué)生的合情推理意識和主動探究的習(xí)慣，使學(xué)生逐步地掌握幾何說理的基本方法。探索并掌握對角線互相平分的四邊形是平行四邊形與兩組對角分別相等的四邊形是平

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平行四邊形3、平行四邊形的識別

教學(xué)目標(biāo)1．在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生合情推理的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力。2．在理解平行四邊形的簡單識別方法的活動中，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索和

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平行四邊形的認識

單元設(shè)計總體分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)本章主要內(nèi)容是認識平行四邊形以及幾種特殊的平行四邊形的性質(zhì)。通過圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀確認圖形的主要特征，認識圖形的性質(zhì)。并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理與計算

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平行四邊形的判定(一)——說課設(shè)計

一、教材地位和作用：本節(jié)課是平行四邊形的判定的第一課時，其探究的主要內(nèi)容是兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形，以及對角線互相平行的四邊形是平行四邊形這兩種判定方法。它是在學(xué)習(xí)了三角形的相關(guān)知識、平行

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平行四邊形的判別

1教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過程，在有關(guān)活動中發(fā)展學(xué)生的合情推理意識、主動探究的習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握說理的基本方法.2．探索并掌握平行四邊形的判別條件：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形

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《平行四邊形的判別》教學(xué)說明和一個說課

各位老師,大家好!我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教材八年級上冊第二節(jié)《平行四邊形的判別》，下面我從五個方面來匯報我是如何分析教材和設(shè)計教學(xué)過程的。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152498

2009-08-14   

平行四邊形教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是在圖形的旋轉(zhuǎn),把一個圖形繞一個定點旋轉(zhuǎn)一定度數(shù)后與原圖形重合等知識基礎(chǔ)上引入平行四邊形及平行四邊形的性質(zhì),新教材加強了學(xué)生在教學(xué)過程中的實踐活動.通過學(xué)生用紙片拼剪、測量、旋轉(zhuǎn)等方法來探索平行

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平行四邊形的特征（一）

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過運用圖形的變換探索并掌握平行四邊形的有關(guān)概念和特征。2、體驗數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結(jié)論。3、進一步體驗一些變換思想，發(fā)展合情推理，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考與表達，培養(yǎng)學(xué)生

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課題： 12．1．2 折線圖

教學(xué)目標(biāo)①了解折線統(tǒng)計圖②通過描述數(shù)據(jù)的另一種方式--比較，了解用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點③初步會用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖用自己的語言描述數(shù)據(jù)的變化下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=

2009-08-12   

圖形的放大與縮�。ǘ�）

教學(xué)目標(biāo)（一）知識認知要求1.復(fù)習(xí)位似圖形定義2.能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小.（二）能力訓(xùn)練要求能熟練準確地利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小.了解常用的幾種圖形的放大或縮小的數(shù)學(xué)依據(jù).下載地址：h

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.圖形的放大與縮�。ㄒ唬�

教學(xué)目標(biāo)（一）知識認知要求讓學(xué)生了解多項式公因式的意義，初步會用提公因式法分解因式.（二）能力訓(xùn)練要求通過找公因式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148818

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課題學(xué)習(xí) 重心

教學(xué)內(nèi)容與背景材料本節(jié)課主要學(xué)習(xí)幾何圖形中的重心問題．（課本P123～P125）．教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解和掌握幾何圖形的重心的尋找方法．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148813

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實際問題與反比例函數(shù)（四）

教學(xué)目標(biāo):1、能綜合利用物理電學(xué)知識，反比例函數(shù)知識解決一些實際問題。2、體會數(shù)學(xué)與物理間的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識，提高運用代數(shù)方法解決問題的能力。3、積極參與交流，并積極發(fā)表意見。下載地址：http://files

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如果兩條直線平行

教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索平行線的性質(zhì)定理的證明.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力.2.結(jié)合圖形用符號語言來表示平行線的三條性質(zhì)的條件和結(jié)論.并能總結(jié)歸納出證明的一般步驟.3.通過師生的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生

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“平行四邊形的性質(zhì)”第（1）課時

［教學(xué)目標(biāo)]1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握什么是平行四邊形的概念及其性質(zhì)并用其來解決實際問題2、能力目標(biāo)：通過探索、發(fā)現(xiàn)、論證培養(yǎng)學(xué)生類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和縝密的邏輯思維能力。下載

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第十九章 四邊形

單元要點分析教材內(nèi)容本單元教學(xué)的主要內(nèi)容：現(xiàn)實世界中，四邊形在我們的生活中，隨處可見，如宏偉的大廈，各種地磚，別具一格的窗欞、各種型號的電視機、風(fēng)扇、電冰箱等，處處都有著四邊形的身影，在本單元，我們將

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平行四邊形(2)

知識與技能：探索平行四邊形的對角線互相平分的性質(zhì)；會應(yīng)用平行四邊形的三個性質(zhì)．過程與方法：經(jīng)歷探索平行四邊形性質(zhì)的過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合情推理的意識，提高應(yīng)用能力．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)耐评砟芰?/p>

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平行四邊形的判定(一)——說課設(shè)計

一、教材地位和作用：本節(jié)課是平行四邊形的判定的第一課時，其探究的主要內(nèi)容是兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形，以及對角線互相平行的四邊形是平行四邊形這兩種判定方法。它是在學(xué)習(xí)了三角形的相關(guān)知識、平行

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平行四邊形的判定(2)

第四課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解和領(lǐng)會三角形中位線的概念，掌握三角形中位線定理及其應(yīng)用．過程與方法：經(jīng)過探索三角形中位線定理的過程，理解它與平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系，感悟幾何學(xué)的推理方法．下載地址：http:/

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平行四邊形的判定

一、教材分析1、教材的地位和作用平行四邊形的判定是初中數(shù)學(xué)幾何部分一節(jié)十分重要的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在知識技能和思想方法兩個方面。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148804

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第十九章 四邊形

單元要點分析教材內(nèi)容本單元教學(xué)的主要內(nèi)容：現(xiàn)實世界中，四邊形在我們的生活中，隨處可見，如宏偉的大廈，各種地磚，別具一格的窗欞、各種型號的電視機、風(fēng)扇、電冰箱等，處處都有著四邊形的身影，在本單元，我們將

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第十八章 勾股定理

單元要點分析教材內(nèi)容本單元教學(xué)的主要內(nèi)容：本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是探索直角三角形的三邊之間的關(guān)系，并運用所得結(jié)論解決問題，而且能根據(jù)三角形三邊的長，判斷這個三角形是不是直角三角形．下載地址：http://files

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課題：勾股定理

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《數(shù)學(xué)》八年級下冊（人民教育出版社）說課教師：四川省南充市第七中學(xué)汪敏下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148798

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勾股定理 復(fù)習(xí)與交流

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握直角三角形的邊、角之間所存在的關(guān)系，熟練應(yīng)用直角三角形的勾股定理和逆定理來解決實際問題．過程與方法：經(jīng)歷反思本單元知識結(jié)構(gòu)的過程，理解和領(lǐng)會勾股定理和逆定理．情感態(tài)度與價值觀：

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勾股定理的證明

做8個全等的直角三角形，設(shè)它們的兩條直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，再做三個邊長分別為a、b、c的正方形，把它們像上圖那樣拼成兩個正方形.從圖上可以看到，這兩個正方形的邊長都是a+b，所以面積相等.即，整理得.

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勾股定理的逆定理

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：探索并掌握直角三角形判別思想，會應(yīng)用勾股逆定理解決實際問題．過程與方法：經(jīng)歷直角三角形判別條件的探究過程，體會命題、定理的互逆性，掌握情理數(shù)學(xué)意識．下載地址：http://files.eduu.com/

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分式的運算

1．類似分數(shù)，分式有：乘法法則--分式乘分式，用分子的積作為積的分母，分母的積作為積的分母．除法法則--分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘，用式子表示為：；．2．類似分數(shù)的加減法，分式

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分式的加減法(2)

教學(xué)目標(biāo)1．進一步掌握異分母的分式的加減；2．積累通分的經(jīng)驗；3．能解決一些簡單的實際問題，進一步體會分式的模型作用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148792

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分式的加減法(一)

教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1、會進行簡單分式的加減運算，具有一定的代數(shù)化歸能力．2、引導(dǎo)學(xué)生不斷小結(jié)運算方法和技巧，提高運算能力．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148791

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分式的加減法

一、復(fù)習(xí)舊知（1）（2）問：（1）同分母分式的加減法法則是什么？（2）異分母分式的加減法法則是什么？下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148790

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分式的加減（1）

一、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問1．什么叫通分？2．通分的關(guān)鍵是什么？3．什么叫最簡公分母？4．通分的作用是什么？(引出新課)下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=148789

2009-08-12   

分式的加減（2）

教學(xué)目標(biāo)1、類比分數(shù)通分過程，熟練掌握分式通分過程及方法；2、能熟練進行分式的加減、乘除、乘方混合運算；3、會對分式進行恰當(dāng)?shù)淖冃�，能利用給定的條件求分式的值。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比、推理的能力；通過對分

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